1. (2023九上·杭州期中) 某校九年级(1)班的历史兴趣小组开展了项目化学习，请你参与。

项目驱动问题：14—17世纪的欧洲是如何走向近代的?
搜集资料	分析解决
【任务 一 】探寻西欧经济和社会的发展 资料：他自己没有土地或只有部分土地，主 要依靠租佃土地、雇用农业工人进行耕作。…… 商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生 产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。	(1)请你指出当时欧洲出现的新的生产和经营方式。
【任务二】了解“人”的发现 资料：“我不想变成上帝，或居住在永恒之 中，或者把天地抱在怀里，属于人的那种光荣对 我就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福 。 ”	(2)“人”的发现是指哪一历史事件?写出该事件的核心思潮。
【任务三】知晓“世界”的发现 资料：新航路的开辟示意图。	(3)根据该示意图，分别简述B、D航线的贡献。
学习总结
(4)根据上述项目任务，请你从经济、思想和市场(资本积累)三个角度综合回答项 目驱动问题。