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  • 1. (2023·东莞)  恰当地运用多种史料研究历史能够使研究结果更加科学、准确,这也展现了中华民族卓越 的智慧和伟大的创新精神。阅读材料,回答问题。 

    材料一:下面为秦始皇廿六年诏书权(秤砣) 上的铭文拓片和《琅邪刻石 ·始皇颂诗》(节 选)


    廿六年,皇帝尽并兼天下诸 侯,黔首大安, 立号为皇  帝,乃诏丞相状、绾:法度 量则不壹歉疑者,皆明壹 之。


    皇帝之功, 勤劳本事……器械一 量,同书文字……六合之内,皇 帝之土……功盖五帝,泽及牛 马。

    ——《琅邪刻石 ·始皇颂诗》

    材料二:宋代重视文治, 加之放宽了对考生的身份限制, 考生的数量剧增, 这对于经历了五代 十国战乱割据的北宋政府来说, 财政困难,兴办官学压力巨大。宋代士人团体承担了培养人才 和发展教育的历史使命, 他们建院讲学, 将传授儒家经典,助力生徒科举应试作为自身教学活 动目标。茂询、茂先、梦升、子元等十位登甲科, 均出自樱桃书院和芝台书院。

    ——摘编自杨乙丹《试论科举制与宋代书院的兴起》 材料三:元朝建立后,丝绸之路更加通畅,东西交往频繁。马致远在散曲中赞美:“至治华   夷,正堂堂大元朝世……小国土尽来朝。”贾云石也在散曲中唱道:“江山富,天下总欣伏,大 元至大古今无。”清代魏源说:“元有天下,其疆域之袤,海漕之富, 兵力物力之雄廓,过于汉唐。”

    ——摘编自《元曲的人文精神与文化启示》 

    1. (1)  材料一为两种不同类型的史料, 请提取其中可以相互印证的历史信息。 
    2. (2)  根据材料二, 分析宋代人兴办书院的原因。
    3. (3)  根据材料三并结合所学知识,举一史实说明元朝疆域“过于汉唐”。马致远、贾云石、魏源 对元朝有什么共同认识? 

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