1. (2024九上·太平期末) 航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活，在轨演示了水球变气球等炫酷的实验。

1. （1） I.“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如图是空间站资源再利用模拟图。
   
   在“水净化系统"中，利用活性炭的吸附性可以除去水中的；高分子膜可以除去水中大分子杂质，与实验室常用的操作原理相同。
3. （2） “水电解系统”中产生氧气的电极应接在电源的(选填“正"或“负”)极。
5. （3） “萨巳蒂尔反应器”中，在一定条件下可以除去CO₂ ， 该反应的化学方程式是。
7. （4） II.在“天宫课堂"中王亚平将少量蓝色颜料注入水球，很快整个水球变成蓝色。然后将泡腾片放入水球中，产生了大量气泡向四周扩散，气泡充满整个水球。
   蓝色颜料能让整个水球全部变蓝，是因为颜料分子具有的特征。
9. （5） 气泡是泡腾片中含有的柠檬酸(具有酸性)和碳酸氢钠溶于水后发生反应生成的二氧化碳形成的。在实验室中制取该气体一般用的药品是，发生反应的化学方程式为。
11. （6） 如果在空间站失重状态下收集制得的O₂可选用下列装置中的(填序号)，如果在我们学校实验室中收集制得的O₂ ， 通常选用下列装置中的(填序号)。