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  • 1. (2023九上·天河期末) 阅读材料,完成下列要求。

    材料一 1640年英国资产阶级革命爆发后,英国的君主从此失去了它的专制色彩。然而 英国统治阶级需要君主制,关键在于如何将其变成能够体现资产阶级意志的国家工具,“光荣革命”实现了这种设想。 

    ——摘自刘杰《论英国宪政模式的世界影响》

    材料二 法律是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。 法律对于所有的人,无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前,所有的公民都是平等 的,故他们都能平等地按其能力担任一切官职、公共职位和职务,除德行和才能上的差别外, 不得有其他差别。

    —— 摘自1789年法国《人权宣言》

    材料三 在席卷日本人的文明开化浪潮中,确实出现了盲目崇拜欧美人,完全否定自己的 民族虚无主义。后来,欧化主义一度使日本人迷失了自我,引起了人民反感。先进的日本学 者主张国粹主义,致力于克服前段时间认识的偏差,尝试全面的对日本人加以评价。

    ——摘编自杨宁一《了解日本人》

    1. (1) 根据材料一,哪些因素促成了英国君主立宪制的形成?
    2. (2) 根据材料二并结合所学知识,谈谈《人权宣言》的历史进步性。
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,“席卷日本人的文明开化浪潮”指什么历史事件? 依据材料,为什么日本学者后来的态度发生了变化?

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