彩色的鸟
冯至
①在热带地方是不难看见羽毛美丽的鸟的，但是在北方，在我的家乡，最普通的鸟儿只是喜鹊、鸽子、乌鸦、麻雀。你们想，这些鸟儿不是灰色的，就是黑色的，不然就是白色的；它们的羽毛怎么会十分美丽呢？但是我一打开我的图画书，就不同了，里边的鸟儿有蓝色的、绿色的、紫色的、白色的……它们真是美丽呀，若在我的笼子里哪怕是只养这么一只，我已经心满意足了。可是，笼子里边只有麻雀，房檐底下只有鸽子窝。一天，还有一个人送给我一只乌鸦，长得那样丑，声音那样难听；母亲说，把它放了吧，我还有一些舍不得。天天饲养着这类鸟儿，有多么单调。
②我问父亲：“书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？”
③父亲说：“它们在这里不适宜生存。”
④“不适宜生存”，我却有些不懂，什么叫做不适宜生存呢？
⑤父亲继续说：“水里的鱼不能在陆地上生存，空中的鸟不能在水里生存。冬天若是把你放在一个冰冷的房子里，你就会冻出病来。这都叫做不适宜生存。南方的彩色的鸟儿都惯于温暖，所以不喜欢飞到我们这个冷的地方来。”
⑥我听着，似懂非懂，我只是更思念彩色的鸟了。但是彩色的鸟怎么也飞不到我们的天空。A我想，彩色的鸟既然没有，我就要制造彩色的鸟。母亲能够把衣服染成蓝色、红色、绿色，我为什么不把我的麻雀也染成蓝色、红色、绿色呢！一天，母亲在染衣服，我就把各样的颜色都偷偷地留起来一点。午后，母亲的衣服都染完了，挂在院子里飘扬，非常好看。B我就开始从笼子里把麻雀取出来一个染一个。有的染蓝的，有的染成彩色，一切都按照我的心意，染完了一个，觉得比图画上画的还好看些，心里很高兴。我自言自语地说：“我们这里也有彩色的鸟了。”
⑦第二天一睁眼，就想去看那些彩色的鸟。但是走到笼前一看，已经有三只鸟死了，等到下午，又死了几只。最后只剩下一只还活着。这只是没有全身染遍颜色的，我只在它的翅膀上染了一点红。我看着这些活泼泼的鸟一个一个地死去，很懊丧，我只好把它们埋在房后的空地里。忙了一天，到了晚上，我才得休息。同时我自己想：“无论如何，我是有过彩色的鸟了，可惜它们这么快地就死去了。大半这就是父亲所说的道理吧，彩色的鸟儿在我们这里不适宜生存。”
产生好奇，提出疑问 1--5自然段 | “我”的发现：家乡的鸟儿颜色单调，但图画书中的鸟儿却鲜艳美丽。 | “我”的疑问：书上的彩色的鸟儿我们这里怎么都没有呢？ |
继续思考，付诸行动 6自然段 | “我”的思考：母亲能够把衣服染成彩色，“我”为什么不把“我”的麻雀也染成彩色的呢？ | “我”的行动：① |
意外结局，得出结论 7自然段 | “我”的发现：② | “我”的结论：③ |
观点一：“我”为了满足自己探索的欲望，不惜伤害无辜的生命，这样的行为不值得提倡。
观点二：“我”对这个世界充满好奇，善于观察生活，善于发问，不断探索，积极思考，
我的观点：
我的理由：
