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  • 1. (2024七上·宁明期末) 统一多民族国家的形成和发展是一个持续而漫长的过程。 阅读材料, 回答问题。

    【混战下的交融】

    材料一  春秋时期的社会处于动荡状态,西周的各种制度在春秋时期逐渐遭到破坏。一些诸侯国不再把土地分封给卿大夫,而是设置县、郡,委派官员管理,职位也不再世袭,由此加强对地方的控制,这样就使分封制逐步瓦解。

    —统编教材《中国历史》七年级上册

    【统一中的稳定】

    材料二  秦统一以后,“元元黎民,得免于战国”,人民可以有一个比较安定的环境从事生产,秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系,为我国长期的统一奠定了基础,这对我国历史的发展,有着巨大而深远的影响。

    —摘编自朱绍侯主编的《中国古代史》

    【征服后的融合】

    材料三  在北魏前期, 由于民族本位意识……汉化处于不自觉的状态。……北魏孝文帝以其非凡的勇气、魄力,矢志不渝地推进鲜卑族的全面汉化改革,将北魏汉化运动推向高潮。他的一系列汉化举措,使得鲜卑上层与汉族上层融为一体,使鲜卑族的主体部分融入到中华民族大家庭之中。

    —胡阿祥《魏晋南北朝史十五讲》

    1. (1) 根据材料一,归纳春秋时期诸侯国控制地方手段的变化。并结合所学知识,说说春秋时期争霸战争带来的影响。
    2. (2) 根据材料二,结合所学知识分析秦始皇对我国历史的发展做出了哪些贡献?
    3. (3) 根据材料并结合所学知识分析,北魏前后期汉文化的地位发生了什么变化?分析这一变化的原因有哪些?
    4. (4) 中国古代史是一部统一多民族国家形成和发展的历史。根据材料并结合所学知识,从民族交往和民族融合的角度提炼一个观点并加以论述。(要求:观点明确、史论结合、逻辑清晰、行文流畅。)

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