1. (2024·泸县模拟)  阅读短文，回答问题

One German school has come up with a cheap and simple DIY system to help with the air moving problem in the room during COVID-19. It was invented by a teacher's scientist husband, Frank Helleis.

In the school, above every desk, there is a clear plastic funnel attached to a narrow pipe (连接着窄小管道的塑料漏斗). All the pipes are in turn connected to one wide pipe leading to a fan (风扇) that directs the air outside through a window. Warm air breathed out by the students rises up overhead and is sucked (吸) up and pushed outside before it can spread through the room. Another window is kept half-open to allow in fresh air.

The system manages to take out over 90% of aerosols (气溶胶) from the room. It can be built with materials from a DIY store for around $235. Some people were successfully putting all the materials together in half a day. And it has been shared online for anyone who wants to use the idea.

Helleis had the idea after discussing with his team on how they could help during COVID-19. "We found the best thing to do was to take out the aerosols," he said.

Helleis says air purifiers (净化器) can be useful but are more expensive and noisier than his invention. And unlike his invention, expensive purifiers don't deal with CO₂, which might cause tiredness. This gives schools a reason to keep his homemade system.

The school plans to spend the next few weekends installing Helleis' system in all the classrooms.

1. （1） What is the second paragraph mainly about?

   A . What the system looks like and how it works. B . One classroom of the German school. C . Why the school uses the system. D . The importance of the system.
3. （2） According to the passage, the system can cut down ____ in the room.

   A . narrow pipes B . fans C . open windows D . aerosols
5. （3） Helleis invented the system because ____.

   A . there are few windows in his wife's room B . air purifiers are too noisy for students C . he wanted to do something to help during COVID-19 D . he was experienced in dealing with air pollution
7. （4） What does the underlined word in the last paragraph mean in Chinese?

   A . 研究 B . 安装 C . 制造 D . 清除
9. （5） What can we learn from the passage?

   A . The German government has helped improve the system. B . The system is much cheaper and quieter than air purifiers. C . The system is more popular than air purifiers in Germany. D . The system can work well when the classroom windows are closed.