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  • 1. (2023七上·文峰期中) 阅读下列材料:

    材料一  大道之行也,天下为公,选贤与能……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是为小康。

    ——《礼记·礼运》

    材料二  商代,国家的外部形式表现为方国联盟,是一个松散的联盟。西周,新封的诸侯多是王室至亲或功臣,分布在天下各地,代表周天子行使对地方的统治权,并通过宗法礼制,确定天子与诸侯的君臣关系,形成众星拱月的政治格局。

    ——《中国历史》

    材料三 王室分封宗亲功臣的既定制度,辅之以明确天子权力和诸侯义务的周礼约束,决定了王室和诸侯之间的内在关系,使中央王国对地方诸侯的纵向联系加强。同时,西周的诸侯国之间多有同宗共祖的宗亲关系或互通婚姻的姻亲关系,横向联系也较以前密切。

    ——《中国历史·先秦卷》

    材料四  (春秋时期)一些势力比较强大的诸侯国图谋称霸,相互之间开展了争夺土地、人口和掠取各国贡物的战争。结果,一些中小封国被邻近的大国吞并……春秋初年的百十来个国家,缩减为十几个大国。

    ——《中国通史讲义》

    1. (1) 结合所学指出材料一中的“天下为公”转变为“天下为家”的史实?并指出“天下为公”和“天下为家”传位的依据分别是什么?
    2. (2) 根据材料指出从商代到西周政治格局发生了什么变化?
    3. (3) 依据材料三,指出分封制调节了哪些社会关系?结合所学指出西周推行这一制度的目的。
    4. (4) 据材料四概括当时社会出现了何种现象?据材料四并结合所学,这种现象带来什么积极影响?

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