1. (2024五上·峡江期末) 阅读短文，按要求答题。

日落即景

①下午时分，太阳悬在天空的西边。日落即景，此时如果你注意去看，就能看到太阳与天空最美的一面。

②太阳慢慢接近地平线了，它射出耀眼的金光，将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口，还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物，都像太阳一般，闪着金色的光芒，柔柔的，暖暖的。

③太阳继续下沉，西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家，在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色，从地平线向上数，先是一层淡淡的红晕，向上就是闪亮的金黄色，再向上，金色渐渐淡了，取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够，于是又拿起画笔，在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中，先是跑来一只小羊，在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然，又不知从哪儿来了一只老虎，悄悄地靠近小羊，眼看着就要碰到小羊了，可一下就变模糊了……你看，这美丽的天空，不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗？

④随着太阳渐渐沉入地平线，这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失，一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去，于是我用手中的笔将这美丽定格于此。

1. （1） 根据意思写出短文中词语。

   ①用某一事物代替另一事物。②加以衬托或装饰。

3. （2） 用文中的关键语句，将日落变化的全过程补充完整。

   →→→太阳渐渐沉入地平线

5. （3） 短文的第段抓住了、、、等静态事物进行描写，想象画面，眼前会被一片（颜色）笼罩。
7. （4） 短文的第段静态和动态描写结合。先按照的空间顺序写出了天空中有层次的，再抓住进行动态描写。我们可以给这两幅动态画面取两个生动形象的名字：、
9. （5） 如果有感情地朗读第④段，为了突出作者的心情，我们可以把“”读得慢一点，重读“”“”等词语。