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江西省吉安市峡江县2023-2024学年五年级上学期语文期末...

更新时间:2024-04-15 浏览次数:9 类型:期末考试
一、基础知识。
  • 1. (2024五上·峡江期末) 我会读句子,看拼音,写词语。

    新冠病毒以令人nán yǐ zhì xìn的速度fán zhí,抗疫工作非常辛苦。bù jì qí shù的医务工作者,无论是严寒还是kù shǔ都在与xì jūn作斗争。老师再三dīng zǔ我们,要dǒng de感恩,戴好kǒu zhào,不给医务工作者添乱。

  • 2. (2024五上·峡江期末) 下列加点字注音、词语书写完全正确的一项是( )。
    A . 冽(lǐnɡ) 应接不瑕 B . 那里(bēn) 振天动地 C . 没声儿(qiǎo) 津津有味 D . 书(juàn) 心旷神益
  • 3. (2024五上·峡江期末) 下面加点的四字词语运用不恰当的一项是( )。
    A . 大家在饭桌上天南海北地闲聊起来。 B . 碧峰峡是一个充满诗情画意的地方。 C . 那些叶子四散而开,犹如众星拱月般环绕着中间那朵花。 D . 他送我的这个礼物很华丽,可谓是金碧辉煌
  • 4. (2024五上·峡江期末) 下列句子有语病的一句是( )
    A . 他在雪白的墙上画了一条鱼。 B . 他办事武断,我们都很佩服他。 C . 龚自珍是清代著名的诗人。 D . 同学们要遵守交通规则,避免发生交通事故。
  • 5. (2024五上·元氏期末) 关于“提高阅读速度”,下列说法错误的一项是( )
    A . 提高阅读速度要不断练习,做到眼睛看得快,脑子想得快。 B . 为了提高阅读速度,要集中注意力,一个字一个字地读。 C . 带着问题读也可以提高阅读速度,遇到不懂的词不要停下来,不要回读。 D . 读想结合可以提高阅读速度,读书时要边读边想,圈画出关键词句。
  • 6. (2024五上·峡江期末) 班级要开展“民间故事大家讲”的活动,下面我们小组收集的故事中哪些不符合本次活动的主题(    )
    A . 《孟姜女》 B . 《一千零一夜》 C . 《狐假虎威》 D . 《列那狐的故事》
  • 7. (2024五上·峡江期末) 按要求完成句子训练。
    1. (1) 根据“漂亮”的不同含义写句子。

      出色,精彩:

      好看,美观:

    2. (2) 蔺相如对秦王说:“如果您不答应,我就跟您同归于尽!”(改为转述句)
    3. (3) 路边的小杨树忽然沙啦啦地响。(改为拟人句)
    4. (4) 这是一个小站。(扩句)
  • 8. (2024五上·峡江期末) 诗词名句积累填空。
    1. (1) “。”是龚自珍对优秀杰出人物涌现的期待。
    2. (2) 漫游在诗词的海洋中,我们常被诗人的“爱国情”所打动,陆游临终前的嘱托:“”是他爱国情怀的体现。
    3. (3) 雨后的傍晚,漫步山间,溪水潺潺,松柏掩映,不由得吟诵起“”。
  • 9. (2024五上·峡江期末) 快乐读书吧。判断下列说法的对错,用“正确”“错误”表示。
    1. (1) 我国民间故事描写了许多精彩的人物,如,机智的徐文长、聪慧的巧姑等。
    2. (2) 欧洲各国的民间故事也很有趣。我们可以跟随小牧羊人,踏上寻找三只会唱歌的苹果的旅途,也可以看到善良、正直的列那狐是如何捉弄其他动物们的。
    3. (3) 非洲大地上有很多口耳相传的故事。有时大家会让一个人来领唱优美的故事,听众则伴以合唱。
  • 10. (2024五上·峡江期末) 书法知识。

    欧阳询是代著名的书法家。他的楷书用笔,笔力,点画的起、收及转折处一丝不苟。

  • 11. (2024五上·峡江期末) 根据情境,发表自己的看法。

    老师上课时,发现小刚没有带语文书,问小刚为什么没带。小刚回答说:“妈妈没有把我的语文书放在书包里。”如果你是小刚,应该如何反思妈妈的爱呢?

二、阅读。
  • 12. (2024五上·峡江期末) 阅读非连续性文本。

    材料一:福建省历来以方言复杂著称。全国汉语方言有七大类,福建境内就占有五种:闽语、客家语、赣语、吴语和官话。分布最广的是闽语。方言的形成主要是由于社会的分裂、人民的迁徙、民族的融合和地理的阻隔。

    材料二:福建人的普通话自带乡音,笑点无数。

    A:我好喜欢铃铛啊!

    B:铃铛?哪个铃铛?

    A:就是超级铛啊!

    B:超级铛?

    A就是打羽毛球的那个铃铛啊!

    B:那是林丹!你哪儿人?

    A:胡建的!

    B:胡建的?来跟我读一遍:做人要有担当!

    A:做人要有铛铛…

    每种方言都代表了一种地域文化。普通话可以让你走得更远……但是方言,可以让你不要忘记你从哪里出发。

    1. (1) 下列不属于福建境内方言的是( )
      A . 闽语 B . 粤语 C . 吴语 D . 客家语
    2. (2) 方言形成的主要原因是( )

      ①社会的分裂 ②祖辈相传 ③人民的迁徙 ④发展不平衡 ⑤民族的融合 ⑥地理的阻隔

      A . ①②③④ B . ①③④⑤ C . ①②⑤⑥ D . ①③⑤⑥
    3. (3) 在福建省境内分布最广的方言是( )
      A . 客家语 B . 赣语 C . 闽语 D . 吴语
    4. (4) 材料二中,福建人A口中的“铃铛”指的是( )
      A . 风铃 B . 林丹 C . 铃声 D . 门铃
    5. (5) 有人说,我们要大力推广普通话,杜绝方言。你同意这样的说法吗?联系生活,说明理由。
  • 13. (2024五上·峡江期末) 阅读短文,按要求答题。

    日落即景

    ①下午时分,太阳悬在天空的西边。日落即景,此时如果你注意去看,就能看到太阳与天空最美的一面。

    ②太阳慢慢接近地平线了,它射出耀眼的金光,将西边的天空映得一片金黄。地面上的建筑、田里的作物、农家的牲口,还有人们的脸都被映成金色的了。天地间的万物,都像太阳一般,闪着金色的光芒,柔柔的,暖暖的。

    ③太阳继续下沉,西边的地平线便一点一点泛红了。这时的太阳如同一位画家,在天空这张巨大的画卷上描绘着一幅生动的画。灿烂的霞光就是这幅画的底色,从地平线向上数,先是一层淡淡的红晕,向上就是闪亮的金黄色,再向上,金色渐渐淡了,取而代之的是天空原本的浅蓝。可这位画家觉得还不够,于是又拿起画笔,在这画卷中点缀了一个个生动的形象——彩云。在这无边无际的画布中,先是跑来一只小羊,在云朵铺成的草地上尽情地吃草。突然,又不知从哪儿来了一只老虎,悄悄地靠近小羊,眼看着就要碰到小羊了,可一下就变模糊了……你看,这美丽的天空,不就是大自然赐给人们的一幅最美的画卷吗?

    ④随着太阳渐渐沉入地平线,这块画布的底色也慢慢暗了下去。画家停止了作画。我眼中的美丽画卷一点点消失,一点点被夜幕吞噬。不忍心让这份美丽逝去,于是我用手中的笔将这美丽定格于此。

    1. (1) 根据意思写出短文中词语。

      ①用某一事物代替另一事物。②加以衬托或装饰。

    2. (2) 用文中的关键语句,将日落变化的全过程补充完整。

      →太阳渐渐沉入地平线

    3. (3) 短文的第段抓住了等静态事物进行描写,想象画面,眼前会被一片(颜色)笼罩。
    4. (4) 短文的第段静态和动态描写结合。先按照的空间顺序写出了天空中有层次的,再抓住进行动态描写。我们可以给这两幅动态画面取两个生动形象的名字:
    5. (5) 如果有感情地朗读第④段,为了突出作者的心情,我们可以把“”读得慢一点,重读“”“”等词语。
三、习作平台

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