1. (2024九下·温州开学考) 栏目一：生与义··义士争鸣

【新闻速递】

两次下水救人他的生命定格在21岁

2023年5月12日18时许，在河北保定市易县塘湖镇武庄村，一名10岁左右的男孩落入水中。21岁的尹新朋在听到呼救后，两次下水救援，最终体力不支不幸溺亡。

(选自“人民日报”公众号)

留言区

拉比熊：太傻了!他原本有大好的青春，为了救人自己都没命了!

泡芙：希望每个人在帮助他人的同时保护好自己!他人重要，你也一样重要!!!

小编：“舍生取义”在当代社会还有价值吗?请你思考。

【回溯历史】

唐

“义士”形象年代尺

材料一

晋毕阳之孙豫让，始事范中行氏而不说，去而就知伯，知伯宠之。及三晋分知氏，赵襄子最怨知伯，而将其头以为饮器。豫让遁逃山中，曰：“嗟乎!士为知己者死，女为悦已者容。吾其报知氏之仇矣。”乃变姓名，为刑人，入宫涂°厕，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也。刃其曰：“欲为知伯报仇!”左右欲杀之。赵襄子曰：“彼义士也，吾谨避之耳。”卒释之。豫让又漆身为厉，以变其容，又吞炭为哑，变其音。

居顷之，襄子当出，豫让伏所当过桥下。襄子至桥而马惊。袅子曰：“此必豫让也。”使人问之，果豫让。赵襄子曰：“知伯已死，子独何为报仇之深也?”豫让曰：“臣事范中行氏，范中行氏以众人遇臣，臣故众人报之；知伯以国士遇臣，臣故国士报之。”襄子然叹泣，使兵环之。豫让曰：“君前已宽舍臣，天下莫不称君之贤。今日之事，臣故伏诛，然愿请君之衣而击之，虽死不恨。”于是襄子义之，乃使使者持衣与豫让。豫让拔剑三跃，呼天击之曰：“而可以报知伯矣。”遂伏剑而死。死之日，赵国之士闻之，皆为涕泣。

(选自《战国策》)

材料二

令狐潮复引兵攻雍丘。潮与张巡有旧，于城下相劳苦如平生，潮因说巡曰：“天下事去矣，足下坚守危城，欲谁为乎?”巡曰：“足下平生以忠义自许，今日之举，忠义何在!” 潮惭而退 。

(选自《资治通鉴》)

材料三 宋元

【注释】①毕阳：人名，晋国义士。②就：侍奉。③三晋：指战国时期的韩、赵、魏三国。④刑人：刑余之人，判刑罚做苦工的人。⑤涂：粉刷。⑥令狐潮：初为雍丘县令，后降安禄山。⑦张巡：安史之乱起时，任真源县令，因上司投敌，他率军开往雍丘。⑧相劳苦：这里指互相问候。

1. （1） 小编推荐用课内迁移法释词，请从下列选项中选出课内外加点词意义不同的一项（ ）。

   选项	课文	材料
   A.	去国怀乡(《岳阳楼记》)	去而就知伯
   B.	颓然乎其间者(《醉翁亭记》)	襄子然叹泣
   C.	安陵君因使唐雎使于秦(《唐雎不辱使命》)	使使者持衣与豫让
   D.	以中有足乐者(《送东阳马生序》)	足下平生以忠义自许

3. （2） 请揣摩材料画线句中的语气词，结合语境，分析人物情感。

   嗟乎!士为知己者死，女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣。

5. （3） 《资治通鉴》中张巡和《水浒传》中好汉的言行里表现出的“义”有何不同?请从“水浒义士图谱”中选择一个人物，结合材料与名著内容，比较分析，阐述你的发现。
7. （4） 参考古代“义士”形象年代尺，概“义士”精神内涵的共性。
9. （5） 【观点争鸣】联系探究过程，从【新闻速递】留言区选择一条留言简要回复，表达你对“舍生取义”当代价值的思考。