为了改进几何教学，张老师选择A，B两班进行教学实验研究，在实验班实施新的教学方法，在控制班采用原来的教学方法.在实验开始前，进行一次几何能力测试(前测，总分25分)，经过一段时间的教学后，再用难度、题型、总分相同的试卷进行测试(后测，总分

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1. 为了改进几何教学，张老师选择A，B两班进行教学实验研究，在实验班 $\text{[math]}$ 实施新的教学方法，在控制班 $\text{[math]}$ 采用原来的教学方法.在实验开始前，进行一次几何能力测试(前测，总分25分)，经过一段时间的教学后，再用难度、题型、总分相同的试卷进行测试(后测，总分25分)，得到前测和后测的数据并整理成表和表2.
表1：前测数据
测试分数 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
控制班A
28
9
9
3
1
实验班B
25
10
8
2
1
表2：后测数据
测试分数 $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
$\text{[math]}$ $\text{[math]}$
控制班A
14
16
12
6
2
实验班B
6
8
11
18
3
1. （1） A，B两班的学生人数分别是多少?
3. （2）请选择一种适当的统计量，分析比较 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 两班的后测数据.
5. （3）通过分析前测、后测数据，请对张老师的教学实验效果进行评价.

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