• 1. 下列对课文内容的理解，不正确的一项是（  ）

  A . 恩格斯的《社会历史的决定性基础》在马克思“经济基础是决定性因素”观点的基础上，更具体地论述了经济关系与上层建筑的关系，纠正了当时青年对马克思观点的误解。 B . 毛泽东的《改造我们的学习》和《人的正确思想是从哪里来的？》都写于社会主义建设时期，“理论联系实际”是贯彻两文始终的基本观点。作为会议报告，后者的语言运用更通俗生动，表现力强。 C . 《修辞立其诚》揭示了“立其诚”的三层含义——“名实一致”“言行一致”“表里一致”，进而呼吁人们纠正在学风上“曲学阿世”，在为人上虚假伪饰的错误做法。 D . 《怜悯是人的天性》一文中，卢梭认为人的怜悯心是最普遍、有用的美德。他的观点与孟子对“恻隐之心”的阐发有相似之处，都强调了怜悯心的普遍性、原发性及其意义。