1. (2024高二下·郑州期中) 阅读材料，完成下列要求。

材料一 1952年，教育部对高等院校和科研机构进行了调整。经过调整，高等学校由1953年的181 所发展到1957年的229所，增长26.5%；1957年在校学生44.1万人，比1952 年增长1.3倍。1957年全国科研机构共有580 多个，研究人员2.8万人，比1952年增长2倍多。

——摘编自1957年《光明日报》

材料二 1951年1 月，教育部要求各地深入开展反帝教育，同时允许不反动的传教士留在中国，并协同各地拟定全面接收外国学校的方案。到1951年底，全国所有教会大学都已由政府接办，其中大部分改为公立，部分改为政府补助、人民办理的私立学校，其行政、财政及财产所有权均由国人掌握。对于外侨子女学校，适当增添了中文、史地和政治常识等课程。之后，“教育工作必须由党来领导”“教育必须与生产劳动相结合”逐步成为国家明确规定的方针。

——据毛礼锐、沈灌群《中国教育通史》等

1. （1） 根据材料一并结合所学知识，概括新中国成立初期国家对高等院校和科研机构进行调整的历史背景。
3. （2） 根据材料二并结合所学知识，说明新中国成立初期维护教育主权的特点。