材料
洋务运动首开学习西方医学教育办学经验的先河，为中国传统中医教育注入了全新的教学内容和教学形式，打破了中国医学教育单一中医学课程结构的框架。洋务医学教育聘请外籍教师、使用外文课本，课程按西医学科分类，并设有专门的临床实习课程。 中华民国成立后，北洋政府接管了洋务派创办的军医学校，又先后设立了一批国立、公立医学专门(专修)学校，教学内容均以西医为主。根据1937年南京国民政府教育部统计，当时有各类医学院校33所，分别由不同利益阶层所创办，管理较为混乱，课程设置也与此前没有太大变化。
——摘编自黄睿彦《近现代中国高等医学教育课程设置的历史变迁与启示》
中国近代医学教育呈现出一定的时代特征，围绕材料所能体现的任一特征自拟一个论题并加以论证。(要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰，表述完整。)
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