1. (2024八下·毕节期中) 如图甲所示，这是小明探究二力平衡条件时的实验情景。

1. （1） 如果物体只受两个力作用，且处于静止状态或状态，说明这两个力是相互平衡的；
3. （2） 小明将系于小卡片不计自重两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向选填“相同”或“相反” ， 并通过调整钩码个数来改变拉力大小；
5. （3） 当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转过一个角度，松手后小卡片选填“能”或“不能”平衡，由此实验步骤可知只有作用在的两个力才能平衡；
7. （4） 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是____；

   A . 左右各加一个钩码 B . 把卡片剪成两半 C . 把卡片扭转一个角度
9. （5） 在探究同一问题时，小华将木块放在水平桌面上，设计了图乙所示的实验，同学们认为小明的实验装置优于小华。最主要原因是____；

   A . 可减少摩擦力对实验的影响 B . 小卡片是比较容易获取的材料 C . 容易让小车在水平方向保持平衡 D . 小卡片容易扭转
11. （6） 小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置进行实验选填“能”或“不能”。