1. (2024七上·叙永期末)  阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）

子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》）

子夏曰：“博学而笃志，切问而近思 ， 仁在其中矣。”（《子张》）

【乙】既加冠^① ， 益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游^② ， 尝趋^③百里外，从乡之先达执经叩问^④。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色^⑤。余立侍左右，援疑质理^⑥ ， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄^⑦ ， 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟^⑧其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒^⑨获有所闻。

（节选自《送东阳马生序》）

【注释】①加冠：古代男子到二十岁时，举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已成年。②游：交游。③趋：快步走。④执经叩问：携带经书去请教。⑤稍降辞色：把言辞和脸色略变得温和一些。⑥援疑质理：提出疑难，询问道理。⑦叱（chì）咄（duō）：训斥，呵责。⑧俟（sì）：等待。⑨卒：终于。

1. （1） 下列各句中加粗的词语解释不正确的一项是（ ）

   A . 必有我师焉 焉：于此，在其中 B . 末尝稍降辞色 辞色：言语和脸色 C . 三十而立 立：站立，站得住，这里可理解为独立做事情 D . 援疑质理 援：引、提出
3. （2） 下列句子中加粗词的意义和用法相同的一项是（ ）

   A . 其不善者而改之 益慕圣贤之道 B . 不逾矩 老翁逾墙走 C . 吾十有五而志于学 卒获有所闻 D . 可以为师矣 俯身倾耳以请
5. （3） 下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（ ）

   A . 【甲】文节选自儒家经典著作《论语》。《论语》是我国最早的一部关于教育、教学活动的论著。文中的孔子是中国历史上伟大的思想家、教育家，被后人尊为“至圣先师”，更是中国传统文化的重要代表人物。【乙】文作者是明初文学家宋濂，他家贫嗜学，乐以忘忧。 B . 【甲】文认为一个人应当立志勤奋学习，提出了“温故知新”的学习方式与“三人行，必有我师”的学习态度。【乙】文表现了作者求学的坚定与诚恳，突出他求学的艰难。在求学意志和求学态度上，两文是相同的。 C . 【甲】文采用语录体，记录了孔子及其弟子的言行，语言简练，含义深远。【乙】文是作者写给同乡后学的临别赠言，循循善诱，体现了真挚诚恳的感情。 D . “天命”指上天的意旨。“耳顺”通常指能听得进不同的意见。“加冠”，古时男子二十岁举行加冠仪式，表示已经成人，因此“加冠”表示年已二十。“生”是对晚辈读书人的称呼。
7. （4） 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

   ①博学而笃志，切问而近思。

   ②尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。