1. (2024九下·巧家月考) 红旗中学与某沿海学校建立了“手拉手，结对子”的联盟校．他们借助数字化平台进行了“云端”活动，对海洋中海水利用概况、海水处理技术、车间废水成分以及海洋发展前景等展开了项目化学习的探究．

1. （1） 任务一：调查海水利用概况

   【查阅资料】我国海水利用主要有海水直接利用、海水淡化、海水化学资源利用等．

   【分析交流】两所学校的同学们共同获悉，海水里的化学资源有（写一种）．
3. （2） 任务二：咨询海水处理技术

   【咨询专家】同学们通过数字化平台，向海洋专家进行了咨询，专家介绍，海水淡化使用了反渗透膜淡化技术，其工作原理如图所示：

   

   【小组讨论】

   同学们对以下两个问题，进行了网上交流并达成共识．

   海水通过反渗透膜，发生改变的是．

5. （3） 淡化后的海水可用于（写一种）．
7. （4） 任务三：探究海水提取车间的废水成分

   沿海学校的同学获得一瓶海水提取车间的废水，在“云端”共同完成了如下探究：

   【教师指导】①提取车间未经处理的废水含有酸性物质．②为难溶于水的白色沉淀．

   【猜想假设】该强腐蚀性废水中可能含有硫酸和盐酸．

   【进行实验】设计实验方案，探究废水成分．

   项目	实验步骤	实验现象	实验结论
   方案	①取少量废水于试管中，滴入几滴紫色石蕊溶液		废水中含有硫酸和盐酸
   	②另取少量废水于试管中，滴加过量溶液，静置	产生白色沉淀
   	③取步骤②的上层清液于试管中，滴加几滴	产生白色沉淀

9. （5） 【反思评价】废水中不含的原因是．
11. （6） 任务四：展望海水发展前景

    【小组交流】同学们了解到随着海水农业技术的创新和推广，富含碘、硒等微量元素的海水食物将为人类健康提供必要的保障，他们一致认为，经常食用可预防的疾病是（写一种）．

    【成果分享】通过“云端”合作，同学们知道了海洋作为人类重要的资源宝库，不仅可以提供丰富的自然资源，还可以通过科技手段推动再生资源的开发与利用．