1. (2024·南宁模拟) 同学们围绕“统一是中华民族历史发展的必然要求”开展探究性学习。请你参与完成以下三项任务。

材料一  统一多民族国家的历史发展示意图(部分)：

材料二

历史时期	三国两晋南北朝	A	隋唐	B
民族交往史实
	《北魏帝王出御图》 图中的帝王和大臣们，都穿着长袍宽袖的汉族服装	宣政院印印文 忽必烈设宣政院，负责掌管西藏的军民各项事务	《步撵图》(局部) 图画描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景	达赖金印 顺治皇帝赐予五世达赖喇嘛金印和“达赖喇嘛”的封号

材料三  近代以来中国统一大业进程(部分)：

时期	概况
抗日战争时期	在抗日民族统一战线的旗帜下，实行全民族抗战，抗日战争取得了最后的胜利，台湾也回到祖国怀抱。
巩固新生政权时期	1951年，中央人民政府和西藏地方政府达成了和平解放西藏的协议，西藏和平解放至此，祖国大陆获得了统一。
改革开放后	20世纪80年代，邓小平提出了“一国两制”构想。 1992年，海峡两岸达成“九二共识”，即“海峡两岸同属一个中国，共同努力谋求国家统一”。 1997年7月1日，香港回归祖国，设立香港特别行政区。 1999年12月20日，澳门回归祖国，设立澳门特别行政区。 2015年11月，习近平同马英九在新加坡会面，翻开了两岸关系历史性一页。

——整理自《义务教育教科书 中国历史》(八年级上册、下册)

材料四

笔记一	笔记二	笔记三
从中国历史发展的某一片段来看，中国确切不止一次地有分裂状态存在；但从历史发展的全貌来看，全国性的统一才是主流。	从中华民族发展史来看，各民族在交往交融中都进一步加深了中华民族走向统一的趋势。	国家统一的信念深深地根植于中华民族的意识之中，成为中华民族坚定的政治诉求。

——整理自霍林东《统一是中华民族历史发展的必然》

1. （1） 自古以来我国各民族之间保持着密切联系。根据以上两则材料写出A、B两处对应的历史时期。根据材料二归纳中国古代民族交往交流交融的方式。
3. （2） 根据材料三，指出中国共产党为实现祖国和平统一提出的创造性构想及其成功实践。
5. （3） 材料四是同学们在学习中摘抄的笔记。请从中选择一则笔记，围绕“国家统一”提炼观点，并综合上述材料加以论证。(要求：观点正确，至少列举两个史实，史论结合，逻辑清晰，有总结提升。