1. (2024九下·都昌月考) 阅读材料，完成下列探究活动。
材料一

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡 陌(田间小路)，急耕战之赏，倾邻国而 雄诸侯。至于始皇，遂并天下…… ——《汉书·志·食货志上》	材料三：民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不 同化于他族者。孝文以慕中原文化之故，至欲  自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。 ——吕思勉《两晋南北朝史》
春秋战国时期的变法	魏晋南北朝时期的变法

1. （1） 【历史变革】
   材料一是某位同学收集的古代战争故事书中的四本，请你按战争发生的时期进行分类。(只填写序号)。春秋战国时期的是三国两晋南北朝时期的是。
3. （2） 依据材料二归纳“商君改革”中的其中一项措施，结合所学知识指出改革如何为“始皇”“并天下”奠定了基础?
5. （3） 依据材料三并结合所学知识说一说北魏孝文帝“欲自举其语言而消灭之”的典型做法。该做法在民族心理上产生什么影响。
7. （4） 【历史感悟】
   综合上述问题，结合春秋战国和魏晋南北朝时期的发展特征，谈谈对如今的国家建设有何启示?