1. (2024八下·大冶期中) 阅读名著《经典常谈》内容后，完成下面小题。

1. （1）  根据原著内容，在下列选段横线上填写造字法的名称。

   三是“①”，会合两个或两个以上的字为一个字，这一个字的意义是那几个字的意义积成的，如“止”“戈”为“武”，“人”“言”为“信”等。四是“②”，也是两个字合成一个字，但一个字是形，一个字是声；形是意符，声是音标。如“江”“河”两字，“氵”（水）是形，“工”“可”是声。

3. （2）  结合《经典常谈》有关内容，在空格横线上正确表述“诗言志”的育人作用。

   原句	释义	教育意义
   如切如磋，如琢如磨	指治玉好像切制、锉平、雕琢、磨光， 将玉比人。	做学问要精益求精。
   投我以木桃， 报之以琼瑶	你送我木桃， 我就用美玉回报你。	①
   战战兢兢， 如临深渊，如履薄冰。	面对政局我战兢， 就像面临深渊， 就像脚踏薄冰。	②
   它山之石， 可以攻玉	别的山上的石头坚硬， 可用来琢磨玉器。	③

5. （3）  结合《经典常谈》原著和链接材料的内容，分析本学期所学的《诗经·关雎》是如何运用比兴手法的。

   链接材料：

   故比者，附也；兴者，起也。附理者，切类以指事；起情者，依微以拟议。

   ——刘勰《文心雕龙·比兴》