材料一：
有“英伦雅典”之称的牛津城因便利的交通逐渐发展成一个商业贸易的重镇。拉什达尔曾一针见血的指出“牛津纯粹是由于其商业的重要性才获得了其学术地位，并最终获得了创建英格兰第一所大学的殊荣。由于城市得天独厚的地缘优势，人们成群涌进城市谋生，知识分子亦不例外。12世纪，巴黎大学聚集了一大批拥有崇高权威和声望的杰出教师还有来自欧洲各个角落的学生。它的组织形式也为当时欧洲各国大学所仿效。随着城市的兴起和贸易、工商业的发展使得各种管理和服务机构不断增多，急需一批具备专业知识的专业人才为其服务。中世纪中后期世俗势力和教会势力之间的矛盾与斗争日益激烈大学通过巧妙地周旋而获得了对维护自身存在和发展意义重大的各项特权，加之风起云涌的城市自治运动，为大学师生维护自身权利、树立了典范，促使大学不断寻求独立自主发展的空间。
——摘编自《探寻大学、城市之源与缘—西欧中世纪大学与城市关系探究》
材料二：
14世纪国王逐渐将城市特许经营权下放给大学，大学进一步参与城市的经济和环境管理。如中世纪的人不知道传染病的起因，把垃圾扔到大街上，散发着恶臭。在大学的市政监察下，城市环境得到改善。但这也损害了城市在环境管理方面的自治权，市民和学者之间的矛盾激化，如牛津市民在15世纪多次指控校长在环境管理问题上侵权。导致双方发生大规模冲突，这也使得大学在16世纪对国王的依赖达到了前所未的程度。另一方面城市经济对大学的依赖增强。大学作为消费者参与到城市经济中，对于城市的书籍贸易、文具行业、食品业、等行业做出了巨大贡献。这也使得在冲突之外，市校之间在官方层面和私人层面都存在着合作。
——摘编自《论中世纪大学与市民的冲突——一牛津大学为例》
