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  • 1. (2024·泸县模拟) 阅读下列文言文,完成小题。

    【甲】

    鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳

    一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。呼尔而与之,行道之人弗受;蹴尔而与之,乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。

    (选自《鱼我所欲也》)

    【乙】

    赵简子上羊肠之坂①,群臣皆偏袒推车,而虎会独担戟行歌不推车。简子曰寡人上群臣皆推车会独担戟行歌不推车是会为人臣侮其主为人臣侮其主其罪何若”虎会对曰:“为人臣而侮其主者,死而又死。”简子曰: “何谓死而又死?”虎会曰: “身死,妻子又死,若是为死而又死。君既闻为人臣而侮其主者之罪矣!君亦闻为人君而侮其臣者乎?”简子曰: “为人君而侮其臣者何若?”虎会对曰: “为人君而侮其臣者,智者不为谋,辩者不为使,勇者不为斗。智者不为谋,则社稷危;辩者不为使,则使不通;勇者不为斗,则边境侵。”简子曰: “善。”乃罢群臣推车。为士大夫置酒与群臣饮,以虎会为上客。

    (选自刘向《新序·杂事·君不侮臣》,有改动)

    【注释】①坂 (bān ): 山坡, 斜坡。

    1. (1) 下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是( )
      A . 简子曰/寡人上坂群臣皆推车/会独担戟/行歌不推车/是会为人臣/侮其主为人臣侮其主/其罪何若 B . 简子曰寡人/上坂群臣皆推车/会独担戟行歌/不推车/是会为人臣侮其主/为人臣侮其主/其罪何若 C . 简子曰/寡人上坂/群臣皆推车/会独担戟行歌不推车/是会为人臣侮其主/为人臣侮其主/其罪何若 D . 简子曰/寡人上坂/群臣皆推车/会独担戟行歌不推车/是会为人臣/侮其主为人臣/侮其主其罪何若
    2. (2) 下列句中加点词解释不正确的一项是( )
      A . 尔而与之 蹴:踩踏 B . 为身死而不受 乡:同“向”,先前,从前 C . 妻子又死 妻子:男子的配偶 D . 则边境 侵:被侵犯
    3. (3) 下列对两篇选文的理解和分析有误的一项是( )
      A . 甲文出自儒家经典之作《孟子》, 《孟子》记述了孟子的言行、政治、哲学主张及个人修养。甲文从怎样对待生与死、义与利的角度,阐述了孟子的主张:人性是恶的。 B . 自古以来,君贵臣贱,乙文在叙述君臣关系时却指出君侮臣对国家的严重危害。这正体现了君敬臣,臣才愿为君效命,国家利益重于个人权威,君臣在人格上平等的思想。 C . 甲文开篇运用比喻论证方法,以“鱼”喻“生”,以“熊掌”喻“义”,论述了人生的选择应以“义”为重,必要时要“舍生而取义”,同时批判了社会上那些见利忘义的人。 D . 甲文围绕论点“舍身取义”运用道理论证、举例论证从正反两方面逐层论述,乙文塑造了两个人物形象,赵简子知错能改,善于纳谏;虎会敢于进谏,敢于指出君主错误。
    4. (4) 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

      ①非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。

      ②智者不为谋,辩者不为使,勇者不为斗。

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