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  • 1. (2024高二下·东莞期中) 阅读下面的文言文,完成下面小题。

    由吾不学,无为训。然重华无严父,放勋无令子,亦各由己耳。汝辈窃议,亦当云阿越不学,在天地间可嬉戏,何忽自课?幸及盛时逐岁暮,何必有所减?汝见其一耳,不全尔也。设令吾学如马、郑 , 亦必甚胜,复倍不如,今亦必大减。致之有由,从身上来也。汝今壮年,自勤数倍,许胜,劣及吾耳。世中比例举眼是,汝足知此,不复具言。吾在世虽乏德业,要复推排人间,数十许年,故是一旧物,人或以比数汝等耳。即化之后,若自无调度,谁复知汝事者?舍中亦有少负令誉,弱冠越超清级者,于时王家门中,优者则龙凤,劣者犹虎豹,失之后,岂龙虎之议?况吾不能汝荫,政应各自努力耳。或有身经三公蔑尔无闻布衣寒素卿相屈体或父子贵贱殊兄弟声名异何也体尽读数百卷书耳吾今悔无所及,欲以前车诫尔后乘也。汝年入立境,方应从官,兼有室累,牵役情性,何处复得下帷如王郎时邪?为可作世中学,取过一生耳。试复三思,勿讳吾言。犹捶挞志辈,冀脱万一,未死之间,望有成就者,不知当有益否?各在尔身,己切身,岂复关吾邪?鬼唯知爱深松茂柏,宁知子弟毁誉事?因汝有感,故略叙胸怀矣。 

    选自王僧虔的《诫子书》 

    精藏于晦则明,养神于静则安。晦,所以蓄用;静,所以应动。善蓄者不竭,善应者无穷。此君子修身治人之术,然性近者得之易也。

    勉诸子:玉不琢不成器,人不学不知道。玉之为物,有不变之常,虽不琢以为器,犹不害为玉也。人之性因物则 , 不学则舍君子而小人,可不念哉! 

    选自欧阳修的《诫子书》 

    自汝行之后,恨恨不乐,何哉?我实老矣,所汝等也,皆不在目前,意遑遑也。 人居世,忽去便过。 

    日月可爱也!故禹不爱尺璧而爱寸阴。时过不可还,若年大不可少也。欲汝早之,未必读书,并学作人。汝今逾郡县,越山河,离兄弟,去妻子者,欲令见举动之宜效高人远节,闻一得三。 

    志在“善人”,左右不可不慎,善否之要,在此际也。行止与人,务在饶之。言思乃出,行详乃动,皆用情实道理,违斯败矣。父欲令子善,唯不能杀身,其余无惜也。 

    选自王修的《诫子书》

    【注】①重华:虞舜的名。②放勋:帝尧的名。③阿越:百越子弟。④马、郑:指马融和郑玄,才高博洽,为世名儒。⑤王郎:王羲之,是王僧虔的曾祖父。传说王羲之临池学书,池水尽黑,他的草隶为古今之冠。琅琊王氏是名门望族,人才辈出,王家除了王羲之外,王僧虔和《诫子书》中提到的王志都是著名书法家。⑥王修是三国时代著名的贤士。

    1. (1) 对下列各句中加点词的解释,不正确的一项是( )
      A . 何忽自课谪           谪:谴责 B . 之后               荫:庇佑 C . 人之性因物则       迁:迁居 D . 汝等也              恃:依靠
    2. (2) 下列各句中加点词的意义和用法,相同的一组是(  )
      A . 由吾不学,无为训 / 母孙二人,更相为命,是区区不能废远 B . 况吾不能汝荫 / 国以礼,其言不让 C . 晦,所以蓄用 / 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也 D . 居世,忽去便过 / 宜乎百姓谓我爱也
    3. (3) 文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是( )
      A . 或有身经三公/蔑尔无闻/布衣寒素/卿相屈体/或父子贵贱殊/兄弟声名异/何也/体尽读数百卷书耳 B . 或有身经三公蔑尔/无闻布衣寒素/卿相屈体/或父子贵贱/殊兄弟声名异/何也/体尽读数百卷书耳 C . 或有身经三公/蔑尔无闻布衣/寒素卿相屈体/或父子贵贱/殊兄弟声名异/何也/体尽读数百卷书耳 D . 或有身经三公蔑尔/无闻布衣/寒素卿相屈体/或父子贵贱殊/兄弟声名异/何也/体尽读数百卷书耳
    4. (4) 下列文中出现文化常识和词句解释不正确的一项是( )
      A . 文一的“重华”、“放勋”和文三的“禹”是中国历史上三位贤明的部落首领。 B . 弱冠,指的是男子十八岁束发加冠,举行加冠礼以示成年;立境,即三十岁。 C . “精藏于晦则明”中“晦”是“昏暗不明”,意同成语“韬光养晦”中的“晦”。 D . “玉不琢不成器”出自《礼记·学记》,比喻人不经过培养教育,就不能成材。
    5. (5) 下列对文章的理解与分析,不恰当的一项是( )
      A . 文一蕴含的哲学思想和人生经验,在作者生活的门阀制度盛行的时代具有积极意义。 B . 文二将诫子内容提升到“修身治人之术”高度,这是欧阳修的自身经历和人生体悟。 C . 在王修的《诫子书》中,作者首先是以理服人,说到自己“恨恨不乐”“我实老矣”。 D . 三位父亲对儿子要求不同,但三篇《诫子书》都提到“学习”或“读书”的重要性。
    6. (6) 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

      ①吾今悔无所及,欲以前车诫尔后乘也。 

      ②此君子修身治人之术,然性近者得之易也。 

    7. (7) 同样是饱含父亲对儿子的殷殷期盼,三篇《诫子书》的劝诫侧重点却不尽相同,请分别概括。

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