1. (2024·明光模拟) 某化学兴趣小组以“可燃物燃烧的条件”为主题开展了以下相关活动。

活动一：认识燃烧

1. （1） 在学习氧气的性质时，我们分别做过木炭、镁条、铁丝在氧气中燃烧的实验。上述物质燃烧时的共同点是____（填字母）。

   A . 剧烈反应 B . 产生气体 C . 发光放热 D . 氧化反应
3. （2） 活动二：探究可燃物燃烧的条件

   在老师的指导下，该化学兴趣小组利用如图所示的装置探究了可燃物燃烧的条件。

   

   【实验步骤】

   ①将装有适量白磷的试管放入冷水中

   ②打开弹簧夹 ， 关闭弹簧夹 ， 向装置甲中加入适量的双氧水，产生的氧气进入试管中

   ③关闭弹簧夹 ， 打开弹簧夹 ， 向装置乙中加入适量的盐酸，产生的二氧化碳进入试管中

   ④将装有适量白磷的试管放入的热水中

   ⑤打开弹簧夹 ， 关闭弹簧夹 ， 向装置甲中加入适量的双氧水，产生的氧气进入试管中

   ⑥关闭弹簧夹 ， 打开弹簧夹 ， 向装置乙中加入适量的盐酸，产生的二氧化碳进入试管中

   【实验分析】

   装置甲中发生反应的化学方程式是。

5. （3） 在步骤③中，证明试管中氧气已经排尽的实验现象是。
7. （4） 能看到白磷燃烧的实验步骤是。
9. （5） 能证明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点的实验现象是。
11. （6） 【实验结论】可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。

    活动三：再探镁的燃烧

    相关资料表明：镁不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳和氮气中燃烧。镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁。

    空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，原因是。

13. （7） 根据上面的资料，你对燃烧的新的认识是。
15. （8） 若将镁在氮气、氧气和二氧化碳三种气体组成的混合气体中充分燃烧，生成物的质量是 ， 则a的取值范围是（结果精确到0.1）。