安徽省滁州市明光市2024年中考化学一模试题

更新时间：2024-07-25 浏览次数：11 类型：中考模拟

一、选择题（本大题包括12小题，每小题1分，共12分．每小题的4个选项中只有1个符合题意）

1. (2024·明光模拟) 厨房中蕴含着丰富的化学知识。下列说法中错误的是（）

A . 加碘食盐中“碘”可以预防甲状腺肿大 B . 植物油是液态油脂，是人体重要的供能物质 C . 通过关闭燃气阀门来熄灭燃气灶的火焰，利用了隔绝氧气灭火的原理 D . 用洗洁精清洗铁锅上的油污，利用了洗洁精的乳化作用

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2. (2024·明光模拟) 良好生态环境是实现中华民族永续发展的内在要求，是增进民生福祉的优先领域，是建设美丽中国的重要基础。下列做法中有利于实现美丽中国的是（）

A . 将废旧电池掩埋在土壤中 B . 大量施用农药和化肥，提高粮食产量 C . 大量开采和利用化石燃料，缓解“能源危机” D . 积极植树造林，提高森林覆盖率

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3. (2024·明光模拟) 中国计划在2030年前实现中国人首次登陆月球。月球表面富含钛，钛在元素周期表中的信息如图所示。下列说法中错误的是（）

A . 图中有一处错误，“ $\text{[math]}$ ”应改为“ $\text{[math]}$ ” B . 钛属于金属元素 C . 钛原子核内有22个电子 D . 钛的相对原子质量为47.87

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4. (2024·明光模拟) 2023年10月26日，中国用长征二号F遥十七运载火箭成功将神舟十七号载人飞船运送到太空。该运载火箭使用的一种燃料是偏二甲肼 $\text{[math]}$ ，下列关于偏二甲肼的说法中正确的是（）

A . 偏二甲肼中含有氮气 B . 偏二甲肼中氮元素的质量分数最大 C . 偏二甲肼中C、H、N三种元素的质量比为 $\text{[math]}$ D . 偏二甲肼完全燃烧时只生成二氧化碳和水

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5. (2024·明光模拟) 科学以实验为基础，规范操作是科学实验取得成功的关键。下列实验操作中正确的是（）

A . 稀释浓硫酸 B . 验满氧气 C . 滴加液体 D . 测定溶液的 $\text{[math]}$

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6. (2024·明光模拟) 下列实验方案不能达到实验目的的是（）

选项	实验目的	实验方案
A	鉴别化肥氯化钾和氯化铵	分别加入熟石灰，混合、研磨，闻气味
B	由氧化铜制取氢氧化铜	直接加入 $\text{[math]}$ 溶液
C	验证铜、银、铁三种金属的活动性顺序	用铜丝、 $\text{[math]}$ 溶液和 $\text{[math]}$ 溶液进行实验
D	区别氯化钙溶液和蒸馏水	取等量试样置于两支试管中，分别滴入等量肥皂水，振荡，观察现象

A . A B . B C . C D . D

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7. (2024·明光模拟) 从安全的角度考虑，下列做法中不合理的是（）

A . 如果不慎将氢氧化钠沾到皮肤上，应立即用大量水冲洗，再涂上硼酸溶液 B . 霉变的大米经高温蒸煮后可以食用 C . 遇到火灾时，用湿毛巾捂住口鼻，蹲下靠近地面跑离着火区域 D . 天然气泄漏时，应立即关闭阀门并开窗通风

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8. (2024·明光模拟) 科学家将立方金刚石中每个碳原子用一个由四个碳原子组成的正四面体结构单元取代，制成了用途更为广泛的“T-碳”（如图所示）。下列关于“T-碳”的说法中正确的是（）

A . “T-碳”与金刚石是同一种物质 B . “T-碳”中碳原子静止不动 C . 在一定条件下，“T-碳”可以还原氧化铜 D . 在常温下，“T-碳”的化学性质活泼

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9. (2024·明光模拟) 科研人员用 $\text{[math]}$ 蚀刻硅芯片，产物均为气体，该反应的微观示意图如图示。下列说法中错误的是（）

A . 反应前后原子的数目不变 B . 丙的化学式可表示为 $\text{[math]}$ C . 丁是空气中含量最高的物质 D . 生成的丙和丁的微粒个数比为 $\text{[math]}$

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10. (2024·明光模拟) 归纳总结是学习初中化学的常用方法。下列说法中正确的是（）

A . 在食品袋中放一小包铁粉，既可以吸收水，又可以吸收氧气 B . 羊毛、棉花、塑料、橡胶都是有机合成材料 C . 能与碱反应生成盐和水的物质一定是酸 D . $\text{[math]}$ 的溶液一定是碱的溶液

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11. (2024·明光模拟) 某兴趣小组利用如图所示的装置进行电解水实验。下列说法中正确的是（）

A . 负极产生的气体可以燃烧，燃烧时产生黄色火焰 B . 该实验中，保持水的化学性质的最小粒子是氢、氧两种原子 C . 通过实验可得出结论：水是由氢气和氧气组成的 D . 若将纯镍丝电极换成石墨电极，可能会导致正、负极气体体积比小于 $\text{[math]}$

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12. (2024九下·临淄期中) 中国著名化学家侯德榜先生发明了联合制碱法，促进了世界制碱技术的发展。 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的溶解度曲线如图所示。下列说法中正确的是（）

A . $\text{[math]}$ 时， $\text{[math]}$ 饱和溶液中溶质的质量分数为36% B . $\text{[math]}$ 时，将 $\text{[math]}$ 固体放入 $\text{[math]}$ 水中，充分溶解后所得溶液的质量为 $\text{[math]}$ C . 将 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 饱和溶液升温到 $\text{[math]}$ ，溶液的溶质质量分数不变 D . 将 $\text{[math]}$ 的 $\text{[math]}$ 溶液和 $\text{[math]}$ 溶液降温到 $\text{[math]}$ ，两溶液中均有晶体析出

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二、非选择题（本大题包括5小题，共28分）

13. (2024·明光模拟) 阅读下列短文，回答问题。
甲醛 $\text{[math]}$ 是一种无色、有刺激性气味气体，是室内主要空气污染物之一。室内甲醛主要来源于建筑材料、家具、合成纺织品等。室内甲醛的释放量与温度、湿度和家具数量等有关。科研人员通过实验探究了室内甲醛的释放量与温度的关系，结果如图所示。
目前去除甲醛的方法主要有自然通风法、活性炭吸附法、植物净化法和光催化氧化法等。利用光催化氧化法去除甲醛，是指在光触媒作催化剂和光照的条件下，甲醛与氧气发生反应，生成二氧化碳和水的过程。随着科学技术的进步，未来会有更好的方法去除甲醛，使我们的生活变得更加健康环保。
1. （1）甲醛属于（选填“有机”或“无机”）化合物。
2. （2）利用光催化氧化法可以去除甲醛，该反应的化学方程式为。
3. （3）下列说法中正确的是____（填字母）。
  
  A . 开窗通风可以降低室内甲醛含量 B . 利用活性炭吸附法可以去除甲醛，说明活性炭具有吸附性 C . “甲醛有刺激性气味”属于甲醛的化学性质 D . 二氧化碳中碳元素的化合价为 $\text{[math]}$
4. （4）由图可得出的结论是。
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14. (2024·明光模拟) 某研究性学习小组欲利用如图所示的装置制取气体。请回答下列问题。
1. （1）仪器①的名称是。
2. （2）实验室中常用锌和稀硫酸制取氢气，发生反应的化学方程式为。为了随时控制反应的发生与停止，发生装置应选用（填字母）。
3. （3）若用装置C收集满一瓶氢气后，再向瓶中注水排出瓶中的气体，水应从（选填“a”或“b”）端通入。若用装置C干燥氢气，则装置C中应放入的液体试剂为。
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15. (2024·明光模拟) 硝酸钙常用作无土栽培营养液的钙源和氨源。某小组以石灰石（主要成分是碳酸钙）和硝酸为原料生产硝酸钙晶体的流程如图所示。
1. （1）焙烧炉中煅烧石灰石生成的固体的俗名是，发生反应的化学方程式为。
2. （2）随着反应的进行，制浆罐中温度（选填“升高”“降低”或“不变”）。
3. （3）下列说法中正确的是____（填字母）。
  
  A . 过滤、蒸发结晶操作中所用玻璃棒的作用相同 B . 结晶池中剩余的溶液是硝酸钙的饱和溶液 C . 制浆罐中所得的“浆”属于溶液 D . 将石灰石粉碎后放入焙烧炉中，可以提高石灰石的利用率
4. （4）反应器中发生的反应属于（填基本反应类型）。
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16. (2024·明光模拟) 某化学兴趣小组以“可燃物燃烧的条件”为主题开展了以下相关活动。
活动一：认识燃烧
1. （1）在学习氧气的性质时，我们分别做过木炭、镁条、铁丝在氧气中燃烧的实验。上述物质燃烧时的共同点是____（填字母）。
  
  A . 剧烈反应 B . 产生气体 C . 发光放热 D . 氧化反应
2. （2）活动二：探究可燃物燃烧的条件
  在老师的指导下，该化学兴趣小组利用如图所示的装置探究了可燃物燃烧的条件。
  【实验步骤】
  ①将装有适量白磷的试管放入冷水中
  ②打开弹簧夹 $\text{[math]}$ ，关闭弹簧夹 $\text{[math]}$ ，向装置甲中加入适量的双氧水，产生的氧气进入试管中
  ③关闭弹簧夹 $\text{[math]}$ ，打开弹簧夹 $\text{[math]}$ ，向装置乙中加入适量的盐酸，产生的二氧化碳进入试管中
  ④将装有适量白磷的试管放入 $\text{[math]}$ 的热水中
  ⑤打开弹簧夹 $\text{[math]}$ ，关闭弹簧夹 $\text{[math]}$ ，向装置甲中加入适量的双氧水，产生的氧气进入试管中
  ⑥关闭弹簧夹 $\text{[math]}$ ，打开弹簧夹 $\text{[math]}$ ，向装置乙中加入适量的盐酸，产生的二氧化碳进入试管中
  【实验分析】
  装置甲中发生反应的化学方程式是。
3. （3）在步骤③中，证明试管中氧气已经排尽的实验现象是。
4. （4）能看到白磷燃烧的实验步骤是。
5. （5）能证明燃烧需要使温度达到可燃物的着火点的实验现象是。
6. （6）【实验结论】可燃物燃烧必须同时满足两个条件：可燃物与氧气接触；温度达到可燃物的着火点。
  活动三：再探镁的燃烧
  相关资料表明：镁不仅能在氧气中燃烧，还能在二氧化碳和氮气中燃烧。镁在二氧化碳中燃烧生成氧化镁和碳，镁在氮气中燃烧生成淡黄色的氮化镁 $\text{[math]}$ 。
  空气中氮气的含量远大于氧气的含量，而镁条在空气中燃烧生成的氧化镁却远多于氮化镁，原因是。
7. （7）根据上面的资料，你对燃烧的新的认识是。
8. （8）若将 $\text{[math]}$ 镁在氮气、氧气和二氧化碳三种气体组成的混合气体中充分燃烧，生成物的质量是 $\text{[math]}$ ，则a的取值范围是（结果精确到0.1）。
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17. (2024·明光模拟) 小红利用如图所示的实验来验证质量守恒定律，她将反应装置放在天平左盘，使天平横梁水平平衡后，再将碳酸钠粉末倒入锥形瓶中。
1. （1）反应结束后，锥形瓶中无固体剩余，计算生成气体的质量。（写出计算过程）
2. （2）反应结束后，气球鼓起，天平向右倾斜。小红按规范操作重新进行实验，得到相同的结果。请你帮她分析原因：。
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