1. (2024七下·龙湖期中) 【做情绪的主人】

材料一：某研究小组曾开展过一个名为“快乐传染”的实验，小组成员在地铁里施展“笑功”，不到30秒，整个车厢的人都难忍笑意，甚至有人笑得直不起腰，快乐、温馨弥漫在整个车厢。

材料二：婷婷因为一件小事和同桌发生了争执，她感到很难过，就把心里的委屈通通写在日记本上。下午，婷婷骑车回家不慎摔伤，在路边休息一会儿，她安慰自己说：“不经历风雨，怎能见彩虹”。回到家，婷婷想起下周要参加舞蹈比赛，便紧张得站也不是、坐也不是，妈妈陪她看了一段喜剧小品，她渐渐平静了下来。

1. （1） 根据材料一，“快乐传染”实验说明了什么？
3. （2） 上述材料二中，婷婷运用了哪些调节情绪的方法？
5. （3） 合理调节情绪对我们的健康成长有何重要意义？