1. (2024七下·平湖期中) 阅读材料，回答问题。

材料一：陈玲和芳芳是好朋友，一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦："怎么不理我？还好朋友呢！"进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说："没办法，全对了！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“X"，不由暗想：“神气什么！”她边想边从书包里拿书，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了："你干什么呀！故意找碴儿是吧？”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫？”陈玲暴跳如雷：“我怎么这么倒霉呀！”

材料二：陈玲和芳芳的学校开展了“弘扬中华文化，涵育时代新人”系列活动，通过读书会、特色主题宣讲、艺术表演、社会实践等活动，加深了同学们对中华文化的认识和理解，传递给同学们满满的正能量，让同学们感受到了林则徐"药利国家生死以，岂因祸福避趋之”的真挚报国情怀，感受到了严复“愿尽所能为国效劳”的忠贞爱国志向。

1. （1） 材料一中主人公陈玲的情绪经历了多种变化，她体验到的情绪有哪些？她的情绪变化中体现出了青春期情绪的哪些特点？
3. （2） 根据材料一，如果你是陈玲的朋友，请你运用“情绪的管理”一课的知识，帮助她改善情绪。
5. （3） 生活有了正能量，人人都会阳光快乐。请你结合材料二，运用所学知识，说说我们应该如何向身边的人传递情感正能量。