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  • 1. (2024七下·南川期中) 学习了“做情绪情感的主人”这一单元后,七年级(1)班开展了一次班会,请你和同学们参与,一起完成以下相关任务。

    材料一:◎小伟分享了华罗庚的故事:

    华罗庚从小家境不好,成绩也差,父母认为他愚笨,老师认为他不是好学生。中学时,他下定决心要刻苦读书,可一连串的打击接踵而至——因贫辍学,站柜台贴补家用,左腿因病残疾……然而,各种挫折和困难都没有使华罗庚屈服,反而激发他奋发向上,逆境成才,成为了著名的数学家。

    材料二:◎四川凉山女生小陆毕业后放弃城市就业机会选择回乡支教。她说:“十年前曾有支教老师为我打开一扇‘窗’,人生因此被照亮,现在我想将希望传递下去,继续为孩子们‘开窗’。看着孩子们真切的笑容,内心非常感动,感觉这一切都值得。”

    材料三:◎传递情感七(1)班同学了解到陆老师的事迹后,想要给予凉山的孩子们力所能及的帮助,他们决定拿出自己的玩具、手工作品进行一次义卖活动,所得收入全部捐给凉山学校。

    1. (1) 听了小伟的分享,有同学感慨说:“挫折和困难带给人们负面的情感体验,但华罗庚最终却获得了成功,可见体验负面情感未必是坏事。”你认同这一看法吗?请结合材料一以及所学知识说明理由。
    2. (2) 根据材料二,你从陆老师放弃城市,投身家乡教育事业的选择中感受到哪些美好情感?
    3. (3) 通过材料三的义卖活动,同学们不仅获得了美好情感,还向大家传递了情感正能量,为了向他们学习,说说你打算在今后的生活中怎么做?

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