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  • 1. (2024九下·模拟) 文言文阅读,完成下题

    【甲】余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

    当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

    (宋濂《送东阳马生序》)

    【乙】贾逵①年五岁,明惠过人。其姊韩瑶之妇,嫁瑶无嗣,而归居焉,亦以贞明见称。

    闻邻中读书,旦夕抱逵隔篱而听之。逵静听不言,姊以为喜。至年十岁,乃暗诵《六经》。姊谓逵曰:“吾家贫困,未尝有教者入门,汝安知天下有《三坟》《五典》而诵无遗句耶?”逵曰:“忆昔姊抱逵于篱间,听邻家读书,今万不遗一。”乃剥庭中桑皮以为牒②,或题于扉屏③,且诵且记,期(jī)年,经文通遍。

    于闾(lǚ)里④每有观者,称云振古⑤无伦。门徒来学,不远万里,或襁(qiǎng)负⑥子孙,舍于门侧,皆口授经文。赠献者积粟盈仓。或云:“贾逵非力耕所得,诵经舌倦,世所谓舌耕也

    (《贾逵勤学》)

    【注】①贾逵(30—101):东汉经学家、天文学家。其父贾徽跟随大学者刘献学习儒家经传,造继父业,曾任侍中、左中郎等职。②牒:供写字用的竹片、木片。③扉屏:门扇和屏风。④闾里:里巷。间,里巷的门⑤振古:自古⑥襁负:用布带子把小儿束在背上。

    1. (1) 下列各项加点字解析正确的一项是(       )
      A . 僵劲不能动        支:同“肢 ”,肢体 B . 略无慕艳意            略无:完全没有 C . 未尝有者入门        教:请教 D . 赠献者积粟仓        盈:充满
    2. (2) 下列各项中加点文言虚词的含义和用法相同的一项是(    )
      A . 家贫,无从致书观          亦贞明见称 B . 遇其叱咄                  题于扉屏 C . 以衾拥覆,久而和         剥庭中桑皮以为牒 D . 烨然神人                  知口体之奉不人也
    3. (3) 下列各项中说法错误的一项是 (       )
      A . 甲文是一篇赠序,赠序有别于书序与宴饮序,这类文体在赠人以言的同时,也往往抒发了作者的某些情志或心怀。 B . 甲文描述太学生们学习条件的优越,和自己年轻时学习的艰苦情形进行对比,用事实说话,很好的表达了劝学的目的。 C . 乙文在记叙贾逵勤学的过程中,穿插了姐弟的对话,虽使行文生动而不呆板但与文章主题关联不大。 D . 甲乙两文中,作者皆是家贫嗜学,乐以忘忧。两者的学习态度都值得后学推崇与借鉴。
    4. (4) 将下列句子翻译成现代汉语。

      ①先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。

      ②或云:“贾逵非力耕所得,诵经舌倦,世所谓舌耕也。”

    5. (5) 读完两篇文章,你有哪些体会或启发?请结合原文语句简要概括。

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