1. (2024七下·怀化期中) 中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史，阅读材料，回答问题。

材料一：唐太宗在处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，与他们建立了深厚的感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自催明德《中国民族关系十讲》

材料二：辽宋西夏时期各民族之间的文化交往，呈现出互相吸收的特点。在辽朝，契丹族上自皇帝下至臣僚百姓，大都向往汉文化。西夏王室同样重视吸收汉族文化。虽然宋朝自以为是文化大国，但仍然吸收了辽夏的某些文化成分。

——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》

材料三：一般来说，中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种；第一种是中原政权覆灭，边疆地区少数民族进入中原；第二种是边疆民族的强大，导致其与中原王朝势均力敌，形成并立局面；第三种是统一的中原王朝非常强大，各边疆民族以中原民族和地区为中心互相交往，直至融入中原民族。

——刘宗续主编《历史新知识创新能力培养》

材料四：要促进各民族广泛交流交融，以中华民族大团结促进中国式现代化。强国建设、民族复兴的进程，必然是各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的过程。

——2023年10月27日，习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时的讲话

1. （1） 根据材料一并结合所学知识回答，唐太宗处理民族关系的“成熟方法”是什么？列举一例唐朝时期中原王朝与周边民族友好交往的史实。
3. （2） 根据材料二，指出辽、西夏时期的民族文化交往呈现出怎样的特点，结合所学知识，比较辽与西夏在学习汉族文化方面的相同之处。
5. （3） 根据材料三并结合所学知识，说说唐、宋、元时期中原王朝与边疆民族关系的发展分别属于哪一种模式？
7. （4） 综上所述，你认为中学生在维护民族团结方面应该怎样身体力行？