1. (2024·吉州模拟) 根据下图回答有关问题：

1. （1） 课堂分组实验：实验室制取氧气

   Ⅰ.写出标号a仪器的名称。

   Ⅱ.用加热高锰酸钾的方法制取较纯净的氧气，可以选用的发生和收集装置为（填序号），反应的化学方程式为。

3. （2） 家庭小实验：家庭简易制氧机

   

   Ⅰ.根据过氧化氢分解产生氧气原理，兴趣小组在家完成家庭简易制氧机。相较实验室制取氧气，简易制氧机设计的可以通过拉动线绳实现二氧化锰与过氧化氢溶液的接触与分离，从而达到的目的，体现实验设计的优点。

   Ⅱ.为了弥补装置的不足，更好地监测氧气的流速，同学们发现可将装置中右侧饮料瓶中（填“a”或“b”） 端导管延长伸入水面以下。

5. （3） 跨学科实践活动：二氧化碳自动补给装置Ⅰ.兴趣小组根据简易制氧机的制取气体原理，还能进一步发明与生活相关的装置，并设计了水草缸的二氧化碳自动补给装置。

   

   Ⅰ.由图可推知，二氧化碳是否产生与A瓶内的（填“压强”或“温度”）有关。

   Ⅱ.为了水草更好的生长，确保二氧化碳能够充分溶入水中，最好将导管口放置于鱼缸的位置（填“1”“2”或“3”）。