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  • 1. (2024七下·伊犁哈萨克期中) 现代文阅读。课内阅读《阿长与〈山海经〉》选段,完成下面小题。

    ①大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

    ②过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:

    ③“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”

    ④我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

    ⑤这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消灭。

    ⑥这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。

    ⑦书的模样,到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说,却是一部刻印都十分粗拙本子。纸张很黄;图像也很坏,甚至于几乎全用直线凑合,连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书,看起来,确是人面的兽;九头的蛇;一脚的牛;袋子似的帝江;没有头而“以乳为目,以脐为口”,还要“执干戚而舞”的刑天。

    ⑧此后我就更其搜集绘图的书,于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》,又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的,每卷都有图赞,绿色的画,字是红的,比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在,是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。

    ⑨我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。

    ⑩仁厚黑暗的地母呵,愿在你怀里永安她的魂灵!

    1. (1) 选文表现了“我”对阿长怎样的情感变化过程?

      震惊

    2. (2) 从修辞的角度赏析下面的句子。

      我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来。

    3. (3) 如何理解选文中加点的“伟大的神力”?
    4. (4) 下列对文章理解和分析有误的一项是( )
      A . “连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”一句中,表明“我”对《山海经》的渴慕已经到了尽人皆知的地步。 B . 文中还交代了后来搜集的其他几部书,与长妈妈送“我”的《山海经》对比,是为了突出《山海经》刻印的粗拙。 C . 作者明知是《山海经》还模仿当时阿长的语音写成“三哼经”,这样写是更能突出阿长对作者的真切关爱,无私的帮助。 D . 作者在文章的最后补叙了阿长不幸的身世,表达了对长妈妈的愧疚和悲悯之情。

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