1. (2024·房县二模) 某校兴趣小组进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如下图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：

【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？

【获得信息】它们都属于初中酸、碱、盐的性质实验中常见化学物质

【提出猜想】这瓶溶液是：甲猜想：酸溶液；乙猜想：碱溶液；丙猜想：盐溶液。

1. （1） 【实验前分析推断】实验探究前小组同学讨论分析后都不同意甲同学的猜想，他们的理由是：。
3. （2） 【实验探究】甲同学取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是酸溶液。丙同学另取样滴加稀盐酸有气泡产生，丙得出结论：该溶液是盐溶液。

   乙同学认为丙同学的结论不完全正确，理由是在空气中变质的氢氧化钠与盐酸反应也能产生气泡，则氢氧化钠溶液在空气中变质的化学方程式为：。

5. （3） 小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：

   【继续探究】另取样加入过量的溶液，观察到有沉淀产生，设计这一步骤的目的是；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色。（查阅资料：溶液呈中性）

7. （4） 【实验结论】这瓶溶液是。
9. （5） 【探究启示】实验取完药品后应。