1. (2024八下·龙岗期中) 在学习了压强章节知识之后，某项目学习小组进行了相关的课外小发明以及创新学具制作，

1. （1） 如图所示为项目组同学自制的气压计，将气压计由一楼拿到六楼时，细玻璃管中液面合升高，下列说法正确的是____。

   

   A . 用玻璃瓶和细玻璃管自制气压计时，瓶中的水不能装满 B . 细玻璃管中液面升高，说明大气压随高度的增加而变大 C . 利用自制气压计可以精确测量大气压的数值 D . 玻璃管中液柱静止时，瓶内气压等于大气压
3. （2） 项目小组自制了如图甲所示水火箭，将水火箭竖立于地面，用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞脱落，瓶内的水向下喷出，水火箭就接近竖直地向上飞。

   

   ①水火箭在上升过程中，若一切力突然消失，它将一直保持状态。

   ②如图所示的飞行器中与水火箭的飞行原理相同的是。

   
   A.孔明灯
   B.直升机
   C.风筝
   D.飞艇
   ③如图丙所示，小组同学用频闪照相机拍下了水火箭从A处起飞，到C处的运动情况，照相机每隔0.2秒曝光一次，根据拍摄的照片可以判断此过程中水火箭受到的力为(选填“平衡力”或“非平衡力”)，并说明理由： 。
   ④在实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量水火箭从发射到落地的时间来间接反映这个高度，其实验方法为。以下实验也是应用该方法的是
   A.引入“光线”来研究光的传播现象：
   B.通过乒乓球被弹开体现音叉的振动；
   C.在探究平面镜成像的特点时，选用两根相同的蜡烛。
   ⑤善于探究的研究小组还利用多余的矿泉水瓶做了下列小实验，其中探究影响液体压强大小的因素的是。
   
   A.如图1所示，水量越多，形变越大
   B.如图2所示，纸片托住满瓶矿泉水
   C.如图3所示，孔位越低，流速越大
   D.如图4所示，用力吹气，喷出水雾

5. （3） 在使用传统的压强计(如图甲所示)时，由于在实验的过程中需要改变深度、金属盒的方向、液体的密度等因素，要做多次实验，还要准确记录每次U形管两侧的高度差。又由于标注的刻度分度值大，读数误差较大，导致不利于得出正确的实验结论。为了解决这些问题，项目学习小组的同学对传统压强计进行了项目化创新设计与改进。

   【方案设计】把四个用橡皮膜包着的金属盒固定在长方体物体的A、B、C、D四处(如图乙所示，BD在同一深度)，通过橡皮管将金属盒分别连接到对应的四个装有相同的红色液体的U形管a、b、c、d上，且U形管事先被固定在竖直放置的支架上。

   

   【项目制作】

   ①学习小组使用该装置前发现U型管的液面右边偏高，接下来的操作是。
   A.取下橡皮管重新安装
   B.将此时右边管中高出的液体倒出
   ②设计产品1：项目化学习小组设计的改进模型如图乙所示(支架、导管已省略)，该装置浸没在水中时，液面高度差最大的是U形管(选填“a”“b”“c”或“d”)。
   设计产品2：项目化学习小组继续研究液体密度对液体压强的影响，第二项改进如图丙所示。将两个金属盒分别放入液面相同深处，测得两U形管高度差分别为10cm和12cm，说明液体压强的大小与有关。
   【项目迭代】
   ③学习小组发现，经过上述的实验改进，并不能使U形管内的液面高度差更明显，于是其中一成员提出了使用更细的U形管以提高压强计的精度，而另一成员提出反对意见，其理由是。请你帮忙提出合理建议：。