1. (2024·凤山模拟) 文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。为了增加同学们对文化遗产的了解，学校拟开展“保护身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与。

1. （1） 【任务一：文化传承在书中】名著，不仅是文学史上的重要作品，也是经历时间检验的珍贵的文化遗产。这些作品的深远影响和艺术价值使其成为了人类文化的瑰宝。以下是你所在的读书小组计划在班会上展示名著阅读笔记

   我们在名著阅读中感受到了文学的魅力。我们可以读到一个个各具特色、生动鲜活的人物形象：《西游记》中超凡不羁、降妖除魔的孙悟空；《水浒传》中嫉恶如仇，拳打镇关西的①等。也可以欣赏到作品精湛的艺术表现力：如《朝花夕拾》中，描写百草园的景致，绘声绘色；《骆驼祥子》中的对人物的②描写紧紧结合人物的行动与故事情节，展现出祥子沉默、木讷、不善言辞的性格特点。更能体会到蕴含作品中的深刻的思想内涵和人文精神；《钢铁是怎样炼成的》中有理想、有信念、有担当的保尔不畏艰险、不怕牺牲、始终保持着积极向上的精神状态，体现了简•爱③的精神追求。

3. （2） 【任务二：文化传承在季节里】学校文学报《雨荷》“节气专栏”征稿，请你仿照示例，结合“惊蛰”的节气海报，且至少要运用一种修辞手法。

   

   示例：

   立春，寓意万物生长，新的开始

5. （3） 【任务三：文化传承在行动上】为推动非遗进校园，把非遗知识列为特色教育的重要内容，班级准备组织寻访身边的文化遗产的活动，影响学习。请表达你对参加非遗传承活动的看法，写一段80字以内的议论性文字。要求：观点明确。