1. (2024七上·柯桥期末)

学以致用，请试着用所学知识，帮助下列场景中的同学。

场景一   我和小美从小学到初中，经常形影不离，有说不完的知心话。但是，最近我发现小美常有意无意地与我比：比文具、比成绩，我都没在意。上周，学校推荐一名同学到市里参加歌咏比赛，我俩都报了名，结果我选上了，她落选了。现在小美看我总是淡淡的，也不再主动与我说话。我不知道我们这是怎么啦?是因为有了竞争?环境变了?还是我俩都变了……我很难过。

（1）请用所学知识，写一段劝解上述场景中的“我”不要难过的话，要求至少提供两个理由且表述成文。

场景二   今天我发烧了，课间操初三跑步的时候，跑得很马虎，不巧被班主任老师发现了。“XXX，你看看你自己怎么跑步的?你体育现在才20几分还偷懒，你到底想干嘛?！”他那副样子让我很不快，我就顶嘴说：“这么多人都不认真跑，你凭什么只说我?！！"周老师气的胡须都发抖了，要我站出来，我没理他，顾自回教室了。管他呢?下次若再说我，我还气他。

（2）请运用所学知识，简要评析场景二中“我”的做法，并为化解师生矛盾，给“我”提一条可行建议。