利用分类法研究化学物质可系统、全面认识物质的性质。下列三组物质中，均有一种物质的类别与其他三种不同。①、、、②、、、③、、、

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1. (2024高二下·金山月考) 利用分类法研究化学物质可系统、全面认识物质的性质。下列三组物质中，均有一种物质的类别与其他三种不同。
① $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$
② $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$
③ $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$
1. （1）三种物质依次是：
  ①；②；③。
3. （2）这三种物质相互作用可生成一种新物质 $\text{[math]}$ ，该反应____氧化还原反应。
  
  A . 是 B . 不是
5. （3）某实验小组通过以下实验来探究 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 两种物质的性质。
  实验一：称取两种固体各 $\text{[math]}$ ，分别放入两个小烧杯中，再各滴加 $\text{[math]}$ 蒸馏水，振荡，测量温度变化；待固体充分溶解，并恢复至室温后，向所得溶液中各滴加2滴酚酞试液。
  实验发现 $\text{[math]}$ 固体完全溶解，而 $\text{[math]}$ 固体有剩余，由此可知，相同温度下，溶解度大小： $\text{[math]}$ ____ $\text{[math]}$ 。
  
  A . > B . <
7. （4）盛放 $\text{[math]}$ 溶液的烧杯中，滴入酚酞后溶液呈色。
9. （5）实验二： $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 两种物质的“套管实验”的实验装置如下图所示。
  整个实验过程中，能观察到烧杯B中的现象是；试管中发生反应的化学方程式为。由此可知，热稳定性： $\text{[math]}$ $\text{[math]}$ 。
  A．> B．<
11. （6）证明热稳定性的实验装置中，能否将 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的位置互换？说明理由。
13. （7）下列实验方案中，不能鉴别 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 两种白色固体的是____。
  
  A . 将 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 配制成浓度均为 $\text{[math]}$ 的溶液，测定 $\text{[math]}$ 并做比较 B . 分别加热相同质量的两种固体样品，比较加热前后的固体质量变化 C . 分别将这两种物质的溶液与过量的 $\text{[math]}$ 溶液混合
15. （8）配制一定物质的量浓度的 $\text{[math]}$ 溶液的过程如下图所示。下列说法错误的是____。
  
  A . 所配制的 $\text{[math]}$ 溶液中， $\text{[math]}$ B . 操作2中玻璃棒的下端应该抵在容量瓶的刻度线下方 C . 操作4导致所配得溶液浓度偏高 D . 操作5中，定容摇匀后发现液面低于刻度线，不再需要加水

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