人类的“老师”
①科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，创造了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。
②其实 自然界可以充当人类 老师 的生物何止蝙蝠一种
③人类自古就想像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年创造了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机翼因剧烈抖动而破碎的现象，造成机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略大一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在，飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂的飞行方法，造出了许多优良性能的新式飞机。
④一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样坚固呢？科学家怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能够承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个局部。建筑师根据这种“薄壳构造”的特点，设计出许多既轻又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都是这种“薄亮构造”。
⑤此外，人们模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳巩固的坦克……
⑥自然界的生物真是人类的好“老师”啊！
科学家根据“”的特点，设计了人民大会堂的屋顶；模仿袋鼠造出了；模仿制成外壳坚固的坦克。阅读短文后，我想提出一个问题是：，我可以用方法解决。
