为了引导学生阅读世界经典文学名著，某学校举办“名著读书日”活动，每个月选择一天为“名著读书日”，并给出一些推荐书目为了了解此活动促进学生阅读文学名著的情况，该校在此活动持续进行了一年之后，随机抽取了校内名学生，调查他们在开始举办读书活动前

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1. (2024高二下·广西期末) 为了引导学生阅读世界经典文学名著，某学校举办“名著读书日”活动，每个月选择一天为“名著读书日”，并给出一些推荐书目 $\text{[math]}$ 为了了解此活动促进学生阅读文学名著的情况，该校在此活动持续进行了一年之后，随机抽取了校内 $\text{[math]}$ 名学生，调查他们在开始举办读书活动前后的一年时间内的名著阅读数量，所得数据如下表：

多于 $\text{[math]}$ 本
少于 $\text{[math]}$ 本
合计
活动前
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活动后
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合计
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参考公式： $\text{[math]}$ ．
临界值表：

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1. （1）试通过计算，判断是否有 $\text{[math]}$ 的把握认为举办该读书活动对学生阅读文学名著有促进作用；
3. （2）已知某学生计划在接下来的一年内阅读 $\text{[math]}$ 本文学名著，其中 $\text{[math]}$ 本国外名著， $\text{[math]}$ 本国内名著，并且随机安排阅读顺序 $\text{[math]}$ 记 $\text{[math]}$ 本国内名著恰好阅读完时的读书数量为随机变量 $\text{[math]}$ ，求 $\text{[math]}$ 的数学期望．

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