流动的自由
①“妈，我们去逛商场吧！”月考一结束，儿子乎乎便向我提出要求，“我要买自己喜欢的衣物。”大概从小学五年级起，他对衣物越来越有自己的审美与想法。进入初中后，他的个头儿猛蹿了不少，读初二时，他的身高已有173厘米，完全是个大男孩了。他喜欢《中国新说唱》，喜欢街舞，喜欢一切美食，喜欢各种新奇有趣的东西，当然还喜欢酷帅的衣物。
②因为我对文艺的兴趣，故而乎乎小时候，我对他美育方面较为注重。比如，和他一块儿看许多制作优良的动画片：《马达加斯加》系列、《冰河世纪》系列、宫崎骏系列……还有那些非常有艺术气息的动画片，如《凯尔经的秘密》：水彩与壁画风格的镜像，连海盗杀进凯尔斯修道院的场景都很美，加上悠扬的爱尔兰配乐，整部动画片包含了梦、自然与诗意。在富有灵性的画面背后，兼有宗教与救赎的庄严——当然，对于当时5岁的乎乎来说，他暂时还不能领会这些，但片中灵逸的美与音乐他已经完全能够感受。影片结束时，乎乎说：“我还想再听听这段音乐！”
③受这些点滴的启发，美的种子就这样被播种在孩子幼小的心里。这颗种子发芽、生长，慢慢地，他对文具、衣物等也开始有了要求，且品位不俗。
④然而，我仍会受到儿时父母对我的影响，常常会批评他“追逐物质”“心思不在学习上”。但回头一想又觉得，一个进入青春期后主体意识渐强的孩子，爱美之心萌发也是很自然的啊。我自己也热衷于追求美的事物，不是吗？为何就不允许他追求呢？
⑤在我们的生活中，长久以来，美育常常是被忽略的。家长们都拼命致力于不让孩子输在起跑线上——准确地说，是不让孩子输在成绩和分数的起跑线上。孩子们的时间几乎都花在参加各种培训班和疯狂刷题上，在美育方面则近乎空白。
⑥教育专家孙瑞雪说过一件事：儿子的同学给她讲了一则无聊的冷笑话，并说自己还知道很多这类笑话。她让该同学看宫崎骏的经典动画电影《天空之城》，电影画面与意境都很美，但他看了一会儿就不想看了。孙瑞雪说：“那一刻我明白了，他的内在没有被唤起感觉 ， 他体验不到精神生活的愉悦……如果孩子生命中关于精神的这部分是沉睡的，情感和精神的生命没有被唤醒，那么一些美好而滋养人的东西他是无法感受的。”
⑦美育来自日常生活的点滴浸润。它是餐桌上摆放的精美餐具，是墙壁上悬挂的画，是周末的一场音乐会，是对花、木、鱼、鸟的欣赏，也是一套搭配和谐的衣物。
⑧曾经，很多家长的信条就是“学好数理化，走遍天下都不怕”，艺术如果不能当作饭碗，那么它就是无用的、虚无的。如今，教育部已正式发文全面重视和落实艺术教育，综合素质被纳入高校招生范围，重点放在音乐、舞蹈、美术等兴趣特长上。
⑨木心先生说过：“没有审美力是绝症，知识也救不了。”
⑩一个不懂审美的人，即便才华横溢、精通学术，他也很难获得更丰富、更有趣味的人生。只有对美有着感知与热爱，内心世界才会更加丰盈。
⑪“如果一个人有幸接触真正美好的事物，这种美好会潜移默化地在他心里生根发芽，变成他对生活品质的要求，不管他在哪里，从事什么职业，这种美好都会伴随他终生。”我希望这种美好可以伴随乎乎一生。
⑫审美有一个发展过程：感知美——欣赏美——创造美。我们这一代家长中的一部分人可以感知美，一小部分人可以欣赏美，而只有极少数人能够创造美。很多家长本身对审美的认识粗浅，就更别提重视对孩子的美学教育了。甚至在孩子表现出对“美”有追求的时候，家长会对孩子说“臭美”或者“心思不用在读书上，看你今后有什么出息”之类的话。
⑬当然，我希望乎乎对美的追求不限于衣物，而投向更广阔的领域，包括精神方面。音乐、美术、体育、科学……世上有太多值得人们去追寻其奥秘、领略其魅力的事物。同时，物质与精神之美并不相互矛盾，在经济条件允许的情况下，它们完全可以和谐共生，创造一种更好的生活——金钱会应所需而流动，没有匮乏感的成长能够为人提供一种醉心于精神世界的自由！
（文／陈蔚文，基于命题需要有改动）
