1. (2024八下·吴兴期末) 某科学小组同学在老师的帮助下对课本“蒸腾作用”实验进行了改进，并利用图甲装置对蒸腾作用相关问题进行了探究。

1. （1） 用两个甲装置组成如图乙所示的对照装置并在实验组中输液管内插入三种不同的植物，蒸腾作用散失的水分能够被置于底部培养皿中的干燥剂吸收，与对照组一起置于阳光下2~3h后，测量得到如下表所示数据。

   组别	实验组吸水量（mL）	实验组干燥剂增重量（g）	对照组吸水量（mL）	对照组干燥剂增重量（g）	蒸腾比例
   1	2.300	2.2	0	0.2	87%
   2	3.775	3.5	0	0.3	85%
   3	4.225	4.2	0	0.3	92%

   分析上表可得出的结论是

3. （2） 选择同一枝条上生长状况相似的两片叶片，一片叶正背面刷凡士林堵塞气孔，另一片叶不做处理，置于烤灯下进行实验，定时使用测温枪测量其表面温度。测得结果如下表。

   	无处理组叶面温度（℃）	凡士林组叶面温度（℃）
   照射前	27.2	27.0
   照射10min	38.2	41.7
   照射20min	35.2	42.9

   能得出植物蒸腾作用确实有降低叶面温度的作用的证据是。

5. （3） 某同学研究气流速度对植物的蒸腾作用快慢的影响，他选取两个相同的实验装置，两支生长状况相似、叶片面积相近的枝条，分别插入输液管并用纳米胶密封，再置于盒子内密封。一只开启微型风扇，另一只不开启，15min后观察移液管中下降的刻度。请你帮该同学设计一张该实验记录表。