信封里的儿子
司玉笙
①那时候他不识字，班长就一笔一划地教他。时间长了，他就离不开班长了。班长问他是哪里人，他就哭了，说俺也不知道俺是哪里人，就知道家离老黄河不远，爹娘走得早……
②班长说，我家离老黄河几十里，爹去世得早，我娘辛辛苦苦拉扯我兄妹仨……兄弟，这队伍就是咱的家……
③1950年秋，部队来到东北整训。入朝作战前的誓师动员大会上，阵阵口号声中，人人热血沸腾，会后纷纷写了请战书或决心书。他比葫芦画瓢地将班长的照抄下来，就是名字不一样。班长一看笑了说，刘兴根、刘敬根，念不好就念成一个人了。
④他也笑了，说，咱俩就是一个人。
⑤趁着一个休息日，班长说，趁出国前咱也去街上照个相，留个念。
⑥于是就去了。过了几天，照片取出来了，是黑白的。单身的一人一张，一寸；两个人的合影也是一人一张，两寸。他第一次见这照片不禁叫了起来，咋跟活的一样！
⑦班长说，这相片可金贵哩，花去我半个月的津贴，得放好。
⑧在他的注视下，班长将自己那三张照片塞进一个早已写好地址的信封里。这信封纸质韧硬，正面有红框，竖写形制。
⑨揣着这照片，两个人跨过鸭绿江。A随部队急行军到了指定区域，放眼一望，满目冰山雪岭，林木间寒气重重。战斗一打响，阵地上一片火海硝烟，残枝碎石乱蹦。激战中，班长被一颗炮弹炸成重伤，融化的冰雪和冒着热气的鲜血糊满了一身。奄奄一息的班长看看他，说，兄弟，这信封你拿着，里面还有攒给咱娘的钱……
⑩班长牺牲后他被临阵任命为班长，一喊刘兴根他就答应，好像有两个人在他身子骨里发力，打起仗来十分英勇。两年后，后方战地医院又多了一名伤员。这伤员头部被弹片击中，昏迷了一个星期方才苏醒。医护人员高兴地相互传语，刘兴根醒来了，英雄醒来了……
⑪后来，他被转到国内疗养。能下地活动时，他将那信封找出，小心翼翼地抚平，再添上回信的地址，托人寄出。过了个把月，回信来了，是人代写的：你母亲接到你寄来的信和照片喜出望外，捂住哭了大半天。自你参军走后，这些年来你母亲天天去庄东头的大路口盼你。你两个妹妹已出嫁。四亩庄稼地有互助组帮种帮收，家中一切安好，勿念……
⑫读完信，他忽地捶了自己一下，我本来就是娘的儿子呀！
⑬往后再写信，他就用班长的口吻。那边回信问，合影照上的另一个是谁？他答，是我最亲密的战友，也是娘的儿子。那边回信说，你母亲现在逢人就说，俺儿回来了，还多了一个，就在俺怀里。说着还掏出照片让人家看……
⑭这一提，他心里便拱出一句，我就是我就是，永远是！
⑮为尽量使自己像娘的儿子，他每天对着班长的照片进行“整容”。班长的颧骨高，他就反复夹捏自己的腮帮子，好让颧骨突出。时间长了，腮帮子还真凹陷下去了一点。护理人员奇怪，问，刘班长，脸上怎么不舒服？
⑯都好着哩。他说，只是想娘了。
⑰B复员前，组织上派人征求他的意见，问：“安排你到本地一个大厂工会工作咋样？”他说：“我还是想回庄里给娘端端碗，洗洗脚。”
⑱肩着背包，提着网兜，他按着信封上的地址一路打听找到了这个小刘庄。还未进庄，头前身后呼呼啦啦簇拥了一群人，争相替他拿行李。被人引着，一进这农家小院，他愣了：一位衣衫打有补丁的中年妇女端坐在简易的板凳上，双手捏的竟是班长写的那个信封！
⑲丢下行李，他紧跑几步，跪伏在这位母亲的双膝前，一声憋了许久的话语，自胸腔喷薄而出：“娘啊——”
⑳“是根儿么？”眼泪扑簌簌地滴落下来，是热的。
㉑“是我，是我，娘！”
㉒C粗糙温暖的手在他头上脸上抖抖嗦嗦触摸着。“俺的儿，你这脖子上的那颗痣咋没了？”
㉓“娘，扛枪磨去了。”抬头一看，娘泪湿的眼皮是合着的，眼窝里分明有什么在拱动。
㉔旁边一个妹妹插话道：“娘怕你忧心，信里不让告诉你她的眼几年前就瞎了。”
㉕“娘，明天我就带你看眼去！”
㉖背着娘上车下车跑了几个医院诊治，娘的眼还是没有起色。娘说：“甭花那钱了，有恁在跟前，俺啥都看得明白。
㉗此时，县里给他安排好一个比较轻松的工作，他坚辞不去，说：“我回来就是照护娘的。”并对两个妹妹说：“有哥在恁放心，恁该忙啥忙啥。”
㉘于是就在生产队当了保管员，离家近。给他说媳妇，他就要求一条：必须对我娘一百个孝顺！
㉙婚后，两口子轻声问暖，俯身侍奉，娘的脸上就断不了笑容，直至八十六岁寿终。在操办老人家的后事时，有人好像知晓了他的经历，想写一篇稿宣传宣传。面对这些好奇者，他说：“我没啥可写的，与那些埋在雪地里的战友比，我还活在母亲身边……”
㉚那日晚间，他在电视新闻上看到部分战友的遗骸被军用飞机运回祖国时，泪珠止不住地滚淌。他让家人打开那小盒子，指指那张合影照叮嘱道，放大，放大……
（选自《北方文学》，有删改）
请用简洁的语言将“他”与班长、“他”与“娘”之间的故事梳理完整。
英格曼森在《如何写出一篇好小说》中提出“强烈的情感体验”是“好小说”的标准之一，文中A、B、C三处，哪一处给你带来的情感体验最为强烈，请作赏析。
有人说这篇小说的线索是“照片”，也有人说是“信封”，你认同哪一种观点，结合小说内容说明理由。
阅读链接材料，结合材料和小说内容，谈谈你对这篇小说现实意义的理解。
链接材料1 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中的人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。 ——人教版九年级下册语文第二单元单元导读 |
链接材料2 你是愿意花时间沉浸于电子产品带来的虚拟情感满足，还是愿意花时间陪伴你的爸爸妈妈、爷爷奶奶？这道看似简易的选择题，很多同学都做错了。 ——某初中生日记链接材料3 空军航空兵某部庞荣奇：“当时我就回头望向我这个机舱里边，我就想对这些烈士们说，前辈们，你们的鲜血没有白流，看看我们现在拥有的和平安宁的生活环境，看看我们新中国一路走来的辉煌。我的自豪感油然而生。” ——《运-20飞行员讲述志愿军烈士遗骸的归家之路》 |
刘兴根、刘敬根毫无疑问是彼此的“最佳战友”，像这样的最佳战友组合在名著中也能找到，请从下列三部名著中任选一部，并从中选择一个人物，找出在该名著中他（她）的“最佳战友”，结合名著内容阐述你的理由。
A《钢铁是怎样炼成的》 B.《红岩》 C.《红星照耀中国》
