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  • 1. (2024七下·赣州期中) 阅读下列材料,回答问题。

    材料一  自契丹侵取燕蓟以北(幽云十六州),拓跋(党族)自得灵夏以西……得中国(指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令,是二敌所为,皆与中国等。

    ——《续资治通鉴长编》

    材料二 从历史的后端看来,1005年的协定有它的作用……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中,从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。

    ——摘编自黄仁宇《中国大历史》

    材料三 元昊称帝后,宋夏战争不断。夏军虽胜,得利不多……元昊不得已,乃利用宋廷急于求和的心理,通过辽国,压宋议和。经过讨价还价,元昊取消帝号,宋册封其为夏国主,每年以“岁币”的名义,给夏银、帛、茶。

    1. (1) 结合所学知识回答:材料一中的“契丹”“党项族”分别是指什么政权?根据材料回答,这两个政权的建立有什么共同之处?
    2. (2) 结合所学知识指出:材料二中的“这种为和平付出之代价”是指什么?这产生了怎样的负面影响?
    3. (3) 根据材料三并结合所学知识,概括北宋与西夏的关系变化及变化产生的原因。
    4. (4) 结合上述材料和所学知识回答:北宋与辽、西夏订立和约,对于中华民族的发展有何积极作用?

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