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  • 1. (2024八下·樊城期末) 文学性文本阅读。

    李冰

    ①一场雨过后,空气中满是橘柚花的味道。星星点点的洁白花苞,环绕于阔大的绿叶间,像一个个小小的精灵,给油绿的柚树添了些许生机。而那些盛开的花,簇簇雪白,举着三五花瓣,环抱着黄绿的花蕊。看上去,它们就像一盏又一盏的灯火,将丛林的天空点亮。眼前的一树花,在风中漾出一股酸甜的香味,这味道清新雅致,让人闻着愉悦又放松。我皱起鼻子深吸一口气,鼻间那浓郁的香气瞬间勾起了我的回忆。

    ②小时候上学,要走路穿过一个村庄才能到达学校。每天和我一起上下学的,是我最好的朋友青青。我们开发出了多条上学的路线:秋天时,走“森林路线”,可以踩踩厚重的落叶,顺便捡一些野果解馋;冬天时,沿着河岸走,路上可以捡石子打冰漂;而春末夏初之时,则走常规路线,只为闻一闻乡里人家门前的柚子花香。

    ③每到柚花飘香时,我们就会比平时更早地出发。薄纱般的晨雾轻盈缥缈,像大地还没醒过来的梦。而我们也带着惺忪的睡眼,向那棵高大的柚子树出发。还未真正靠近时,鼻子就已触到那股芳香,这让我们迷蒙的眼睛变得清亮起来,步子也不由得加快了。及至树下才发现,昨夜的风雨打落了好些柚子花,它们散落在地上,像一层薄薄的雪。我们蹲下身,开始拾捡柚子花。青青举着其中一朵较大的,放在我的鼻子前说:“你闻,这朵花格外香。”于是,我们闻了又闻,临走前还挑出了一把绽得热烈的花朵,用手绢包了起来。直至我们将手绢小心翼翼地收进书包,才依依不舍地起身继续赶路。

    ④女孩爱花,一枚花样头饰是很多女孩子的梦想,但小时候物资匮乏,所以只能捡些树上的鲜花别于发间。我和青青各自梳了两根长长的辫子,到学校后,我们互相帮忙,将手绢里的柚子花插在对方的辫子上。柚子花的清香一直随我们从课堂到了家门口。尽管大多数时候,我们辫子上的花早已掉落,不知踪迹,但不知情的我们却依然因为头顶着鲜花而心生欢喜。

    ⑤偶然一次,在外工作的舅舅给我带回来一枚黄色的发夹。发夹上有一层闪亮的水晶装饰,别在头发上闪闪发光,我喜欢得不得了,每天都要别着它上学。有了这枚发夹的加持,头发上的柚子花再也没有掉下来过。

    ⑥我和青青约好,轮流戴那枚发夹。为了得到更多新鲜的柚子花,青青爬上了树。就在触到鲜花的瞬间,她的脚底打滑,从树上摔了下来。送进医院后,她被缝了好几针,头上用白色纱布包扎着。我连声问她疼不疼,她却皱着眉头说不疼。我破涕为笑,小心翼翼地搀着她的胳膊,说再也不要摘花了。一个星期后,青青头上的纱布被取下来了。不过,这条伤口在她头上留下了一道疤,这道疤光秃秃的,上面没有了头发。我拿来发夹,给地头上簪上了新鲜的柚子花,正好挡住那道疤。

    ⑦童年的大部分时间,我都和她一起度过。小学最后一年时,青青告诉我她要转校了,我心里满是伤感。临别时,我把积攒了一年的干柚子花连同那个黄色发夹一起送给了她。

    ⑧如今,多少年过去了,我还是会被眼前的这片洁白所吸引。这青涩又雅致的香味,也一样还会让我想起这位住在我童年里的姑娘。那一起捡花的时光,那一起簪花的岁月,却是一去不复返了。

    1. (1) 根据你的理解,你认为以下选项中哪一个作为本文标题更好,请说说你的理由。

      A.童年柚花香

      B.童年的柚子花

    2. (2) 文章开头处的自然环境描写什么作用?
    3. (3) 作者以“柚子花”为线索回忆童年和童年玩伴,请按照故事情节,将下面的示意图补充完整。

      ——闻柚子花————送柚子花

    4. (4) 本文第③段中画线句子描绘生动,请从描写的角度试做赏析。
    5. (5) 作者由柚子花回想起童年时和玩伴的美好回忆,这份友谊也珍藏在心中。现在请你根据自己对文章的理解,以“青青”的视角写下她临别时可能对“我”说的话。

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