1. 阅读材料，回答问题。

1. （1） 材料一 唐朝通过一系列的行动将边疆民族纳入到中华民族共同体之中，并取得了历史性的发展。首先是降服了东突厥。其次是令青海地区的吐谷浑屈服，打通了中原与域外贸易的另一条重要的通道；并与松赞干布领导下的吐蕃和亲，加强了与青藏高原之间的密切交往。此外，在边疆地区，唐朝共设置了安西、北庭等六大都护府，将边疆地区民族群体纳入中华民族共同体之中，促进了中华民族多元一体化向更深层次发展。

   ——摘编自《冯敏·唐朝胡汉融合与中华民族共同体的巩固》

   根据材料一并结合所学知识，指出唐朝与吐蕃和亲的意义。除和亲外，请再列举一例唐朝处理与少数民族之间关系的措施。

3. （2） 材料二

   

   元朝形势图 清朝加强对边疆地区的管理示意图

   图1 摘编自义务教育教科书《中国历史》 图2 根据义务教育教科书《中国历史》

   （七年级下册） （七年级下册）整理

   请结合所学知识，完成填空。

   A地区由机构管理；B为宣政院管理的（地区）。

5. （3） 仿照材料二中图2所示，写出清朝在西北和西南地区实行的措施各一例。
7. （4） 材料三 石榴，中国传统文化视为吉祥物。石榴果成熟后，多室多子，籽粒饱满，颗颗相抱，正如我国56个民族紧密团结在一起。习近平总书记用“像石榴籽紧紧抱在一起”来比喻“各民族团结”，形象贴切、寓意深刻，饱含期望、意境深远。

   ——摘编自“人民网”《习近平总书记在第二次中央新疆工作座谈会上的讲话》

   综合上述材料，请你为“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起”提出合理建议。