我国提出努力争取在2060年前实现“碳中和”，充分体现了解决气候问题的大国担当。“筑梦”活动小组开展了“低碳有我”实践活动，请回答下列问题。
【活动一】调查碳循环
（1）观察图1，自然界中消耗二氧化碳的途径有________（写一条即可）。
（2）基于“碳循环”视角，实现“碳中和”可以从两方面进行：①减少碳排放，②________。“碳中和”的“碳”指的是________（填“碳元素”、“碳单质”或“二氧化碳”）。
（3）调查发现，我国的碳排放以上来自能源使用。要减少能源使用对大气中二氧化碳含量的影响，下列措施可行的是______（选填字母序号）。
| A. 严禁使用化石燃料 |
| B. 改进技术，提高能效 |
| C. 捕集能源使用过程中生成的二氧化碳，进行封存处理 |
【活动二】探究碳“捕捉”
根据二氧化碳的性质，可以用水和碱溶液“捕捉”二氧化碳。为比较“捕捉”效果，小组同学设计如图2所示实验，装置端连接气压传感器，测得烧瓶内压强（
）与时间的关系曲线如图3所示。（已知：相同条件下，气压越小表示剩余气体越少）
（4）图2中，甲、乙、丙注射器内的试剂依次是水、饱和石灰水、氢氧化钠浓溶液，的数值为________；分析图3可知“捕捉”二氧化碳效果最好的是________（选填装置序号），甲装置中发生反应的化学方程式为________。
【活动三】计算碳转化
（5）基于元素守恒，小组同学推测可以将二氧化碳转化为更高价值的物质，实现二氧化碳的再利用。我国科学家在利用二氧化碳直接合成乙醇（）的研究上已取得重大突破，其转化的化学方程式为
， 其中
的化学式为________。如果用此方法处理
二氧化碳，使其完全反应，请计算生成乙醇的质量为________
。
【活动四】聚力助低碳
（6）实现“碳中和”需要世界各国的共同关注和努力。中国已积极采取多种措施，如调整能源结构，开发使用新能源等，请写出一种新能源________。青少年也应积极助力低碳，你的做法是________（写一条即可）。
