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  • 1. (2024·定远) 课内阅读。

    ㅤㅤ【材料一】去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去;我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日;我掩面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

    ㅤㅤ【材料二】我一声不吭,盼着。我想我再不离开半步,再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。

    1. (1) 材料一中画线的句子使用了修辞手法,抓住了日常生活中等细节,突出了时间流逝之快,请你用一个四字词语形容时间飞逝:
    2. (2) 判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

      ①材料一中,作者使用了很多动词,用比喻、拟人的修辞手法将抽象的时光流逝写得具体形象,令人无奈和惋惜。

      ②材料二中,作者通过描写母亲的繁忙和光线的变化,暗示“我”的愿望终将落空

    3. (3) “情以物迁,辞以情发。”两段选文都运用了方法(填序号)【A.直接抒情 B.融情于事、景物】,材料一通过写太阳从早到晚的“挪移”“跨过”“飞去”“溜走”的感慨;材料二通过对光线“渐渐暗下去”“沉郁下去”“越来越远越来越缥缈”,表现“我”的心情。

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