“宏观辨识与微观探析”是化学核心素养。某学生在学习酸碱盐时，探究实验如下：

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1. (2024九下·天河模拟) “宏观辨识与微观探析”是化学核心素养。某学生在学习酸碱盐时，探究实验如下：
1. （1）已知：硫酸氢钠 $\text{[math]}$ 的水溶液能使紫色石蕊溶液变红色。
  【提出疑问】 $\text{[math]}$ 具有怎样的化学性质？
  【微观探析】图1是 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 反应的微观示意图：
  ①根据图1信息，写出图1中 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 反应的化学方程式
  ②根据图1信息，下列推断不合理的是（填序号）；
  A．从图1可以看出 $\text{[math]}$ 是一种酸
  B． $\text{[math]}$ 溶液能与 $\text{[math]}$ 反应生成氢气
  C． $\text{[math]}$ 能与 $\text{[math]}$ 发生反应，其本质是 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 反应
  D．可用图2中的曲线 $\text{[math]}$ 来表示溶液的导电性
  ③用已配好的质量分数为 $\text{[math]}$ 的氢氧化钡溶液（密度约为 $\text{[math]}$ ），配制 $\text{[math]}$ 质量分数为 $\text{[math]}$ 的氢氧化钡溶液，需要加水 $\text{[math]}$ ，量取 $\text{[math]}$ 的氢氧化钡溶液20mL，需要选择的仪器是毫升（填字母 A.5 B.10 C.25 D.50）的和。
3. （2）研究小组又做了将 $\text{[math]}$ 持续通入一定浓度一定量的 $\text{[math]}$ 溶液中，并用数字化实验技术测定反应过程中溶液的 $\text{[math]}$ ，结果如图。
  资料： $\text{[math]}$ 碳酸钠在二氧化碳过量的条件下继续与水和二氧化碳反应生成碳酸氢钠； $\text{[math]}$ 本实验条件下，碳酸钠溶液和碳酸氢钠溶液的 $\text{[math]}$ 分别约为11和8.5。
  ① $\text{[math]}$ 段发生反应的化学方程式为。
  ② $\text{[math]}$ 点时的溶液中的溶质为（写化学式）。
  ③分析以上曲线，你认为使用排饱和碳酸氢钠溶液的方法收集二氧化碳气体是否可行？（填“是”或“否”）。

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