1. (2023六下·广阳期末) 接着，李老师也通过一篇文章表达了自己与同学们在一起的感受。

童心悠悠

当我和童年告别时，没有和它握过手，没有和它谈过心，更没向它说一声“再见”！它不知不觉地离开了我，五年？八年？记不清，算不准。

但，每当我看见儿童一一捉迷藏、跳房子、办家家酒……我的血就加快了流速，全身微微发热，心里格外兴奋。每当我和儿童一起玩的时候一一唱歌、踢毽子、跳绳……我就忘记我已是一个二十多岁的人。

我盼望成天和他们在一起，终于和他们在一起了！

难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事。我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌；我们在充满神秘哲理的松坡林里捉迷藏，你找，我躲；这儿一角衣襟，那儿又冒半截脑袋，林里充满了朗朗的笑声……

这些声音常常勾起我童年的回忆。那时，我是一个充满饥饿的孩子。法国的雨果说过，好奇是饥饿的粮食，每遇到它就想吃。那么我的饥饿可算是个好奇症吧！因为这“病”的缘故，我很小就会拆卸玩具、收音机，安装小汽船，修手电筒。知道了洋娃娃为什么会“哇哇”地叫；怎么使一块铁皮不沉水；懂得了野鸭为什么叫候鸟，而喜鹊又叫留鸟；想象着今后要到天宫去取桂花酒，下海里龙宫找龙王。

童心把我带回到了50个小朋友的欢快笑声之中。童心在跳动！在唱歌！在舞蹈！悠悠童心在我的心中……

1. （1） 文章中的“饥饿”指的是什么？（ ）

   A . 我是个很淘气的孩子。 B . 我对事物充满好奇心。 C . 我童年吃不饱。 D . 我保持着童心。
3. （2） 这篇散文看起来散乱，细细地读就会发现文章条理很清晰，请你把下面几句话按照文章的先后顺序排列，把序号写在前面。

   记叙自己现在和学生在一起快乐地玩耍。

   表达自己与孩子们在一起时悠悠童心仍在我的心中。

   交代自己没有和童年告别。

   回忆自己童年时代充满好奇心和探究的欲望。

5. （3） 你也像作者一样有“好奇症”吗？把你最想探究的问题写下来。
7. （4） 文章中第4自然段话写出了作者与学生之间很多有趣的经历，你也来仿照这段话写写少年自己小学期间最有趣的事吧？

   难忘啊，——我们一起在湛蓝的天空下阅读优美的散文、诗句，讲孙悟空遨游太空的故事；我们一同在乡间田野上畅谈，又登上俏丽的小山，拾片红叶、采朵秋菊，跟着放牛娃唱牧歌。

   难忘啊，——。